Деяния Апостолов. Часть 2
Добросовестный сервис покупок с кэшбеком до 10% в 1.200+ магазинах используют уже более 5.000.000 человек. Присоединяйся!
Христианская страничка
Лента последних событий
(мини-блог)
Видеобиблия online

Русская Аудиобиблия online
Писание (обзоры)
Хроники последнего времени
Українська Аудіобіблія
Украинская Аудиобиблия
Ukrainian
Audio-Bible
Видео-книги
Музыкальные
видео-альбомы
Книги (А-Г)
Книги (Д-Л)
Книги (М-О)
Книги (П-Р)
Книги (С-С)
Книги (Т-Я)
Фонограммы-аранжировки
(*.mid и *.mp3),
Караоке
(*.kar и *.divx)
Юность Иисусу
Песнь Благовестника
старый раздел
Интернет-магазин
Медиатека Blagovestnik.Org
на DVD от 70 руб.
или HDD от 7.500 руб.
Бесплатно скачать mp3
Нотный архив
Модули
для "Цитаты"
Брошюры для ищущих Бога
Воскресная школа,
материалы
для малышей,
занимательные материалы
Бюро услуг
и предложений от христиан
Наши друзья
во Христе
Обзор дружественных сайтов
Наше желание
Архивы:
Рассылки (1)
Рассылки (2)
Проповеди (1)
Проповеди (2)
Сперджен (1)
Сперджен (2)
Сперджен (3)
Сперджен (4)
Карта сайта:
Чтения
Толкование
Литература
Стихотворения
Скачать mp3
Видео-онлайн
Архивы
Все остальное
Контактная информация
Подписка
на рассылки
Поддержать сайт
или PayPal
FAQ


Информация
с сайтов, помогающих создавать видеокниги:

Подписаться на канал Улучшенный Вариант: доработанная видео-Библия, хороший крупный шрифт.
Подписаться на наш видео-канал на YouTube: "Blagovestnikorg".
Наша группа ВКонтакте: "Христианское видео".

Джил Мастерс

Уроки на всю жизнь

Книга 3. Раздел 14.

Оглавление

Изменчивая толпа (113). Покаяние многих в день Пятидесятницы. Деяния 2 глава
Последователи Иисуса (114). Утвержденные и облеченные силой. Деян.3-4:23; 5:12-32
Религиозные вожди (115). Упорная вражда против первоапостольской церкви. Деян. 5:17-8:4
Ищущий Бога житель Эфиопии (116). Эфиопский министр. Деяния 8:26-39
Язычник, ищущий Бога (117). Корнилий -римский сотник. Деяния 10 глава
Обзор (118)

Раздел 14
Деяния Апостолов (Часть 2)
Первые результаты апостольской проповеди

113 - Изменчивая толпа
Народ, кричавший "Осанна", переменил свое настроение, и уже через неделю толпа кричала "Распни". И теперь Петр пытается убедить их признать свою вину и просить у Бога прощения. Позволяем ли мы другим людям оказывать влияние на наше мышление относительно религии или мы уделяем серьезное внимание тому, что говорит Библия?
114 - Последователи Иисуса
Ученики переживали период замешательства, но Господь, любящий их, не оставлял их. Если мы принадлежим Ему, Он проведет нас через всю жизнь, и мы будем удивляться тому пути и назначению, которые Он приготовил для нас.
115 - Религиозные вожди
Люди, считавшие себя религиозными, оказались худшими врагами первых христиан. Ученики воскресных школ, которые ожесточают свои сердца против Спасителя, находятся в опасности стать Его врагами.
116 - Ищущий Бога житель Эфиопии
Этот человек преодолел сотни километров, чтобы узнать истину о Боге. Возвращаясь домой неудовлетворенным, он повстречался с Филиппом, которого Господь выслал навстречу ему. Мы будем чувствовать неудовлетворенность до тех пор, пока не повстречаемся со Спасителем и не примем евангельской вести.
117 - Ищущий Бога язычник
Этот человек был порядочным и добрым, любящим молиться. Но он все равно осуждался в Евангелии, и Петр был послал наставить его. Мы не должны успокаиваться до тех пор, пока Дух Святой не совершит Своей работы в наших сердцах.
118 - Обзор
Кем является Дух Святой? Какое служение Он совершает? Как Он совершает работу? Уроки из Книги Деяний дают ответы на все эти важные вопросы.
Вступление для учителей к этому разделу
Данный раздел обращает наше внимание на различную реакцию мужчин и женщин к слышанию благой вести. Человеческая природа не изменилась с веками, и мы увидим, что всех детей можно отнести к различным группам, описанным в первых главах Деяний. Мы можем помочь детям определить, относятся ли они к тем, которые либо отвергли либо поверили проповедуемому апостолами Слову. Можно либо поощрить детей либо предостеречь их.
Этот раздел содержит описание сцен, относящихся к последним дням евангельского повествования. Это поможет детям понять, что смерть и воскресение Спасителя означают начало совершенно новой эры, но никак не являются концом евангельской истории. Нам предоставляется прекрасная возможность обратить внимание на четыре основных момента, вытекающих непосредственно из повествования:
(1) Истинная церковь. По мере изучения нам станет очевидным, что первая церковь очень отличалась от какой-то церковной организации и церковных деноминаций, которые мы так часто в наши дни именуем не иначе, как церковью. Как учителям нам следует тщательно продумать, как развенчать неправильное современное представление. Если мы можем описать, например, тот энтузиазм, смелость, силу и подлинное лицо апостолов, то это позволит дискредитировать холодный формализм и лицемерие тех, которые так часто в наши дни именуют себя христианами, а также поможет раскрыть тех, которые сводят христианство до уровня современной рок-музыки.
(Как учителя, мы знаем, как Дух Святой благословлял усилия первых христиан, которые отдавали свое время, силы и собственность и даже жизнь для того, чтобы приобретать души. Этот раздел будет служить нам для того, чтобы повысить наши собственные стандарты.)
(2) Дух Святой. У многих детей очень смутное и искаженное представление о Святом Духе. Когда учителя начнут объяснять о Духе Святом, следует избегать пространных богословских толкований. По мере изучения данного раздела дети столкнуться с естественным и живым описанием работы Святого Духа. Нам предоставляется возможность показать, что Он является не какой-то неопределенной, а конкретной личностью Божества, совершающей великое дело в сердцах людей.
В наше время дети могут встречать находящихся в заблуждение людей, которые думают , что Дух Святой проявляет себя, когда люди оставляют осмысленное служение, а хотят быть "естественными"- поднимать вверх руки, прихлопывать и т.д. Такие люди считают, что Бог более благословит их, если они будут почитать Его как примитивные язычники, входя в экстаз. Первые христиане вели себя не так, и сила Духа Святого пребывала на них, когда они взялись за эту трудную задачу - проповедовать благую весть погибающему миру. Им пришлось столкнуться с ужасными преследованиями и сердитыми угрозами, но Дух Святой подкреплял их. Он дал им способность говорить иными языками, но не теми, на которых говорят некоторые люди в некоторых церквах. Первым ученикам была дана сила говорить на существующих языках, в результате чего многие противящиеся и сомневающиеся иудеи убедились, что Иисус из Назарета был действительно Мессией и Спасителем.
На первом уроке дети увидят проявление силы Святого Духа, когда тысячи противящихся истине иудеев пережили обращение. На первом и втором уроках рассматривается, как Он готов излить необычные дары и сверхъестественную силу, чтобы подтвердить, что Бог открывает Свое новозаветное Слово через учеников, которые были с Ним с самого начала Его служения и были научены и наставлены Им для этого необычного дела.
Во втором уроке рассматривается личная помощь и утешение, посылаемые Духом Святым тем, которые противостоят оппозиции и враждебности. Его присутствие среди них вселяло в них радость и придавало им смелость стоять за истину. На третьем уроке мы увидим судьбы тех, которые противостояли Духу Святому в своих сердцах и жизни. На четвертом и пятом уроках мы рассмотрим необходимость работы Духа Святого в душах, совершаемой до обращения к Господу. Мы также увидим, как Дух Святой сверхъестественным образом управляет событиями - направляет Петра посетить Корнилия, а затем направляет его навстречу знатному эфиоплянину. Подобные события позволяют нам говорить о его чудесном водительстве в жизни христианина.
(3) Крещение. Крещение играет существенную роль в истории ранней церкви. Некоторые дети думают, что крещение - это ритуал, который спасает младенцев от ада. Снова нам не следует вдаваться в длинные рассуждения, но необходимо описать его так же естественно, как это сделал Лука в своем описании. Когда люди каялись в грехах и переживали обращение, они крестились в знак того, что их грехи омыты и они начали новую жизнь во Христе (Деян.2:38-41;8:36-38). Крещение было свидетельством того, что они умерли для старой жизни и начали новую жизнь. Это было открытым актом повиновения и обещанием Господу, что они последуют за Ним. Очень часто в то время после крещения еврейская община начинала преследовать их, а их семьи изгоняли их.
(4) Троица. Краткий обзор Деяний позволяет нам подвести детей к доктрине о Троице самым естественным и библейским образом. Рассматривая эти великие события, мы видим роль каждой личности Троицы в деле спасения людей. Воспользовавшись НП 7, учителя смогут объяснить детям смысл урока просто и ясно.

Изменчивая толпа (113)
Покаяние многих в день Пятидесятницы
Деяния 2 глава

Цель: показать детям, что они не смогут двигаться вместе с толпой, когда приходит момент определения своего отношения к Господу Иисусу Христу. Либо они должны будут признать свою нужду в Господе и Его прощении, либо будут осуждены Им в день суда. В тот день никто не спрячется от ответа.
Вступление для учителей
Во все времена истории было очень много выступлений против христианской вести, но самое большое число среди неверующих составляли люди, которые были просто беззаботными и безразличными. В день Пятидесятницы Петр столкнулся именно с таковыми. В течение одной недели их крики "Осанна" сменились на "Распни Его". Петр расшевелил этих людей, и они увидели безысходное духовное состояние, в котором они находились.
Рассматривая этот предмет, мы опустим подробное изучение дня Пятидесятницы. Предметом нашего рассмотрения будет проповедь, которая оказала столь огромное влияние на толпу неверующих людей. Современные дети, наученные многому, имеют серьезное упущение по сравнению с предшествующим поколением - у них не развито чувство ответственности. Имея относительную безопасность и находящиеся под влиянием средств массовой информации, они часто бездумно следуют толпе и моде. Этот урок имеет практическое применение для подобной ситуации.
Описание урока
Начните урок, указав на тот факт, что с тех времен, когда началась проповедь Евангелия, отношение людей к нему можно подразделить на несколько категорий. Осветив каждую из них, мы зададим вопрос - к какой группе относишься ты? Сегодня мы начнем рассмотрение реакции толпы, которая услышала первую проповедь о благой вести, произнесенную апостолами.
(1) Они кричали "Осанна!" Попросите детей вспомнить событие, когда толпы народа собрались на дороге, ведущей в Иерусалим, постилали пальмовые ветви по дороге и кричали "Осанна" Иисусу, въезжавшему в Иерусалим на осле (Матф.21:9). Порассуждайте о ликовании толпы (сравните его с настроением на футбольном матче). А потом порассуждайте о том, как легко переменилось настроение толпы.
(2) Они кричали "Распни!" Так беспечно толпа подчинилась религиозным вождям и уже через несколько дней кричала: "Распни Его!" Люди видели чудеса Иисуса и слышали Его проповеди, но всякое разумное мышление исключалось в тот критический момент. Им казалось забавным требовать от Пилата исполнения их воли. Но как пьяница, пробудившись утром после попойки, обнаруживает весь причиненный им ущерб, так и толпе народа пришлось столкнуться с реальностью того, что они совершили. Протрезвевшего пьяницу вызывают в суд, чтобы там представить ему стоимость нанесенного им ущерба собственности и вреда, причиненного другим. В освежающей прохладе дня он приходит к сознанию того, что совершил. Иерусалимской толпе через несколько месяцев пришлось осознать весь ужас содеянного ими.
Должны ли мы следовать настроению толпы, не задумываясь над важными вопросами жизни, как, например, наше отношение к Богу? Находимся ли мы в опасности следовать за толпой по широкому пути, ведущему в погибель? Доверяем ли мы тому, что видим и слышим по телевидению, и подражаем ли мы поступкам других детей, не задумываясь над тем, правильно или неправильно они поступают?
(3) Они послушались Петра. Опишите, как в день Пятидесятницы собралась толпа народа. Многие пришли в Иерусалим на празднование особого еврейского праздника. Но в тот день толпа народа стала свидетелем необычайного зрелища - группа рыбаков и людей простого происхождения стояли перед народом и говорили очень убедительно и искренне о том, чему они были свидетелями. Но еще более удивительным был тот факт, что приехавшие в Иерусалим из дальних стран, таких, как Египет, Италия и Персия, слышали этих необразованных людей, свободно говорящих на их родном языке, что было большим чудом. Только циники могли обозвать их пьяными, но большинство присутствующих были шокированы столь сверхъестественным явлением, а потому были готовы слушать и учиться.
Вскоре Петр призвал толпу к тишине, и воцарилась тишина. Каждый слушал объяснение этих сверхъестественных событий. Петр напомнил народу об Иисусе из Назарета и Его недавнем распятии. Опишите, что могли чувствовать многие из толпы, помнящие, как Иисус умирал как преступник на кресте после глумления толпы и их требований. Они помнили, какой страх охватил их, когда в течение нескольких часов Иерусалим окутала тьма, прежде чем тело Его было снято и погребено. А потом по городу ходили слухи, что некоторые видели Иисуса воскресшим из мертвых. А теперь они слушали Петра так, как никого прежде. Слушаем ли мы эту весть?
(4) Они были потрясены услышанным. Объясните, как Петр в силе обличил их в содеянном зле и злом неведении. Им следовало знать из совершенных Господом чудес и Его проповедей, что Он поистине был Божий Мессия, обещанный на протяжении веков их народу через пророков, чьи Писания они знали с детства. Представьте, какой страх и стыд объял толпу, когда Петр показал им, что именно Этот ожидаемый ими Спаситель был передан ими Пилату и распят по их требованию! Если они все еще сомневались, что Иисус был Сыном Божьим, то Бог доказывает им это, воскресив Иисуса из мертвых. Этот Иисус сидит сейчас одесную Бога, и именно Он послал Своего Святого Духа, Который сделал учеников способными проповедовать и говорить на языках, которых они прежде не учили. Итак, - сказал Петр, обращаясь к толпе, - твердо знай, весь дом Израилев, что Бог соделал Господом и Христом Сего Иисуса, Которого вы распяли (Деян.2:36).
Помогите детям представить, что почувствовали эти люди. Как люди, пробудившиеся от странного сна, сталкиваются с реальностью дня, так истина поразила их. Они вели себя, как бездумные глупцы, поддавшись настроению момента, а теперь им пришлось столкнуться с фактами. Так жестоко они распяли Мессию, посланного Богом, Того, Кого так долго ожидал их народ.
Очень многим детям знакомо чувство угрызения совести и желание изгладить из памяти тот поступок, который оказался позднее ошибочным и непростительным. Помогите детям это знакомое им чувство сопоставить с тем чувством, которое испытывала толпа в тот день Пятидесятницы. Может быть, дети испытают чувство облегчения, что они не были в тот момент с толпой. Но они в некотором смысле подобны толпе. Как часто дети делают то, что делают все, не задумываясь над этим! Как легко сегодня сказать, что мы верим в Бога, а на следующее воскресенье пойти на футбольный матч вместе с друзьями! Бог спросит с нас за все, а особенно за наше отношение к Спасителю.
(5) Они спросили: "Что нам делать?" Проповедь Петра коснулась слушающих, и они вскричали: "Что нам делать, мужи братия?" Петр ответил, что им нужно покаяться. Им нужно отложить всякое оправдание, полностью осознать свою вину и великий грех. Их единственная надежда заключалась в том, что Спаситель, Которого они предали и распяли, простит их. Они должны оставить свой старый бездумный путь и искать новую жизнь, которую может дать им Бог. Это означало, что многие из них будут иметь настоящие трудности от врагов Господа. Им следовало бы полностью расстаться с прежней жизнью и присоединиться к тем, которые, любя Господа Иисуса Христа, терпели насмешки. Многие будут гонимы своими семьями, а некоторые будут арестованы и заключены в тюрьму. Но они познают Господа, а также Его мир и прощение.
Что нам делать? Объясните детям, что и в наши дни стать христианином означает большой перелом в жизни. Нам также следует раскаяться в наших грехах. Мы должны осознать, что именно из-за наших грехов Святой Бог должен был быть унижен и распят. Когда Он висел на кресте, грехи всех людей были возложены на Него, и Он понес наказание за каждого из нас. Мы должны испытать чувство глубокой вины за всю боль и муки, которые Спаситель вынес ради нас. Мы бываем благодарны, когда получаем небольшой подарок от друга. Насколько большей благодарностью должны мы быть преисполнены при одной только мысли, что Царь небесный добровольно пожелал пострадать вместо нас, чтобы мы, жалкие грешники, получили спасение и место в небе.
Само собой разумеется, что если мы действительно поймем все это, то будем рады сделать что угодно для Господа. Он купил нам спасение, и теперь мы принадлежим Ему. Мы не будем стыдиться своей принадлежности к числу Его детей и будем смело стоять за Него где бы то ни было - дома или в школе. Когда меняется директор магазина, то часто висит вывеска "УЧЕТ". Точно также, когда мы становимся Его детьми, мы не можем этого скрыть.
(6) Они испытали Божью преобразующую силу. Очень многие присутствующие в день Пятидесятницы, должно быть, удивлялись, как они смогли предпринять такой смелый шаг. Они трепетали от мысли, что их ожидало. Но Петр заверил их, что как он, бывший трус и предатель Господа, стал безбоязненным проповедником только потому, что Дух Святой дал ему новую природу, так и им будет дана сила и смелость все выдержать. Это обещанный дар Божий для Его детей.
Может быть, здесь присутствуют дети, которые верят всему, что мы говорим им, но боятся обратиться к Господу? В тот день Петр сказал, что это обетование распространяется не только на присутствующих там, но и на их потомство. Иначе говоря, это обетование Божье для всех веков. Если Бог призывает, то Он и делает человека способным. Если Он касается наших сердец, то Он и превращает нас в Своих детей, и мы становимся пригодными для того, чтобы служить Ему до конца жизненного пути.
В конце урока ободрите детей, рассказав им, что в тот день Дух Святой чудесным образом совершил работу в сердцах 3000 человек. Смело и открыто они публично засвидетельствовали о своем покаянии и вере в Спасителя и были крещены. Их сомнение и страх сменились осознанием преимущества принадлежности к Божьему народу. С радостью они собирались, чтобы совместно прославить Бога, читать Его Слово и молиться. Они даже продавали свое имущество и делили вырученные деньги с находящимися в нужде. Дети, безусловно, оценят такое практическое доказательство перемены их сердца. Заверьте детей, что Дух Святой с радостью производит перемену сердца в людях и детях и вводит их в царство дорогого Божьего Сына. Выразите надежду, что ученики вашего класса пожелают пополнить число спасенных.

Последователи Иисуса (114)
Утвержденные и облеченные силой
Деян.3-4:23; 5:12-32

Цель: помочь детям оценить важное значение и влияние дня Пятидесятницы, ободрить новообращенных верующих.
Вступление для учителей
Говоря о малых детях, Господь Иисус Христос сказал: "Ибо таковых есть Царствие Небесное." Многие взрослые свидетельствуют, как они наслаждались общением со Спасителем в раннем детстве, затем наступил период сомнений и даже отпадения, прежде чем они целиком посвятили себя Господу - в подростковом возрасте или даже позднее. Детская вера часто испытывается, когда ребенок начинает учиться и вступает в мир науки или подростковый возраст. На этом уроке мы хотим ободрить и поддержать таковых. Можно показать, что ученики, которые последовали за Господом в раннем периоде Его служения и были готовы оставить свои семьи и работу, позднее испытали период сомнений и разочарований во время Его ареста и распятия. И они уже были готовы вернуться к своему прежнему занятию - пойти ловить рыбу. Но когда Господь явился им как воскресший Спаситель и ответил на все их вопросы и проблемы, они получили утверждение веры и обновили свое посвящение Ему. Поэтому мы можем заверить детей, что если они искренне служат Господу, то несмотря на то, что в их жизни могут быть затруднительные обстоятельства, Тот же самый Господь надзирает над ними, вмешивается в их жизнь и вступается за них.
Описание урока
Напомните детям, что на прошлом уроке мы рассуждали о множестве равнодушных людей с переменчивым настроением, которые были виновны в том, что предали Мессию в руки Пилата для распятия, но Святой Дух коснулся их сердец и обратил их в день Пятидесятницы. На этом уроке мы познакомимся с новой категорией людей. Мы узнаем о людях, которые последовали за Господом с самых первых дней Его служения на земле. Возможно, на занятии присутствуют дети, которые знают Спасителя с раннего возраста, этот урок будет очень интересным для них.
(1) Они оставили все и последовали за Иисусом. Спросите детей, может быть, они помнят, в какой момент ученики захотели последовать за Иисусом. Напомните им о том дне, когда Петр, Андрей, Иаков и Иоанн оставили свои лодки и последовали за Господом. Коротко опишите последовавшие затем события - толпы народа, сопровождавшие их, совершаемые чудеса и проповедь.
(2) Они испытывали страх и сомнения. Опишите тот страх, который охватывал учеников по мере того, как они приближались к Иерусалиму и возрастало противодействие Христу. Господь предупреждал их, что Ему предстоит пострадать и умереть, но они ошибались, думая, что Ему предстоит царствовать, как земному царю, и поэтому им трудно было вместить это. Однажды они, придя в Иерусалим, столкнулись с враждой и ненавистью религиозных вождей, и это испугало их. В момент ареста Иисуса их чувство страха значительно возросло. В панике они бежали, а Петр даже отрекся, что не знает Мессию.
Помогите детям прочувствовать испуг и горькое разочарование, когда ученики увидели Иисуса, в полной беспомощности умиравшего на римском кресте. Они переживали внутреннюю борьбу, потому что помнили о Его величии, власти, знании и святости, что служило доказательством того, что Он был Мессией. Но в тот момент они видели Его слабым и беспомощным, умиравшим в муках. Что же произошло?
(3) Они переживали радость и дни ожидания. Далее представьте их удивление, сменившееся радостью, когда они повстречались с воскресшим Спасителем. Расскажите, как снова Христос терпеливо разъяснял им, что Он пришел для того, чтобы взять на Себя наши грехи и умереть (Лука 24:44-48). Опишите, что Он дал им поручение, которое казалось невыполнимым, - проповедовать Евангелие всему миру. Они, должно быть, удивлялись, как они, одиннадцать бедных, неграмотных рыбаков, окруженные со всех сторон огромным противодействием, смогут хотя бы начать осуществление такой миссии. Только обещание Иисуса, что небесная сила в образе Святого Духа снизойдет на них, давало возможность выполнения этого огромного задания (ст.49).
(4) Они исполнились Святого Духа. На прошлом занятии мы изучали, как ученики исполнились Святым Духом, Который произвел в них такие большие изменения. Мы слышали, как они безбоязненно предстали перед толпой в Иерусалиме, и Петр смело обличил их в том, что они распяли своего Господа и Мессию. Они увидели, что Дух Святой запечатлел их слова, даровав им силу проповедовать благую весть на языках, понятных для всех собравшихся, как и было обещано пророком Иоилем задолго до этого события. Перечислите языки, на которых слышалось Слово Божье.
(5) Они совершали чудеса во имя Господа Иисуса Христа. Расскажите, что затем последовали еще более удивительные события. Опишите, как был исцелен хромой (Деян.3:1-11), и Петр заявил, что чудо было совершено не его собственной силой (ст.12). Объясните суть этих событий и опишите евангельский призыв ко всем тем, которые желали исследовать этот вопрос (ст.13-26). Прочтите эти стихи и сделайте вывод.
(6) Они встречали серьезное противодействие. Расскажите детям, как рассвирепели религиозные вожди, которые считали, что Иисус умер, и на этом все закончилось, но услышали, что Его ученики проповедовали, что Он воскрес из мертвых, и сами совершали чудеса, подобные тем, которые совершал Он. Но, невзирая на ярость вождей, Петр становился все смелее и обвинил людей, которые несколько недель назад насмехались над ним, в том, что они ответственны за распятие Сына Божьего (Деян.4:1-12). Когда Петр и Иоанн были освобождены, они не прекратили проповеди, а молились о даровании им большей смелости говорить Слово Божье (ст.29). И вновь Бог ответил на эту молитву. Они почувствовали, как здание поколебалось от действия Духа Божья, Который снизошел, чтобы послать им просимое.
Бог продолжал отмечать их проповедь, даруя им силу для совершения чудес и знамений, которые совершал в свое время Господь Иисус Христос. Никто не сомневался в том, что это были Божьи посланники. Народ, прежде уважавший священников и религиозных вождей теперь ясно увидел, что Бог назначил этих апостолов и их последователей занять их место. И Церковь Иисуса Христа, а не еврейская церковь, была отмечена благословением присутствия Самого Господа.
(7) Их поместили в тюрьму, а затем отпустили. Если позволяет время, расскажите, как апостолов поместили в тюрьму и как они были чудесным образом освобождены ангелом (Деян.5:17-23). Когда на следующее утро собрался синедрион, то узников не обнаружили за закрытыми дверями, а они вновь проповедовали Слово Божье на улице (ст.25)!
(8) Их проповедь распространилась по всему миру. Может быть, Петр вспомнил, как задолго до этого Иисус обещал, что врата ада не одолеют Его царство. Объясните детям, что на этих занятиях мы можем только поверхностно рассмотреть начало этих волнующих событий, но с того момента Евангелие стало проповедоваться по всему миру. Что казалось невозможным для учеников, оказалось возможным для Бога. Заверьте детей, что Бог благословлял не только первых учеников. Этот же Господь желает преобразовать и использовать и нас, и в наше время. Как это может произойти? Можно предложить детям следующие шаги.
Что нам необходимо сделать. (а) Подчиниться призыву Господа и, подобно первым ученикам, оставить все и последовать за Ним. Это означает, что нужно оставить прежние пути и грехи, и эгоистичные цели. Истинное обращение состоит в том, что вы видите, что только Он может спасти вас и даровать вам великое преимущество принадлежать Ему.
(б) Никогда не впадайте в сомнение и отчаяние, когда события происходят не так, как вы ожидаете. Сатана будет стараться смутить ваш разум многими сомнениями и страхами. Когда Иисус умирал на кресте, ученики думали, что для них все потеряно, но в действительности в тот момент было выиграно самое величайшее сражение всех времен. Учитесь доверять Спасителю.
(в) Научитесь из опыта учеников. Если вы пережили истинное обращение, то вы стали воином в армии Иисуса и у вас появилась новая цель в жизни. Он сделает вас способными для совершения задания, как это произошло с учениками. Подобно молодому воину, готовьте себя для жизненных сражений. Читайте Библию, и Господь каждый день будет говорить с вами через нее. Учитесь доверять и повиноваться вашему Спасителю. Будьте рады пострадать за Него, как делали первые христиане, и тогда вы испытаете ту же самую подкрепляющую силу.

Религиозные вожди (115)
Упорная вражда против первоапостольской церкви
Деян. 5:17-8:4

Цель: продемонстрировать гордое упрямство и ожесточение сердца религиозных вождей при виде творящихся вокруг них Божьих чудес. Предупредить детей, чтобы у них не было такого же ожесточения.
Вступление для учителей
На этом уроке мы увидим, что те люди, которые яростно ненавидели первоапостольскую церковь, были людьми религиозными. Может быть, для детей этот факт покажется неожиданным. Однако первомученик Стефан в своей предсмертной проповеди сказал, что такое случалось часто (Деян.7:52). Он обвинил иудейских вождей в том, что они жестоковыйны, надменны, упорны и что они отвергли Святого Духа. Этот факт делает данный урок особенно насущным для наших детей. Поскольку дети посещают воскресную школу, их вполне можно отнести к разряду "религиозных" людей. И так же, как иудейские вожди того времени, они находятся в опасности ожесточения своих сердец по отношению к божественной истине!
В качестве дополнительного вывода из данного урока, можно подчеркнуть для интересующихся старшеклассников, что здесь кроется причина частых обвинений в адрес современных религиозных руководителей. Им не следует удивляться, если лидеры наших дней явно отвергают и извращают суть Евангельской истины, изложенной для нас в Библии.
Описание урока
Нам приходилось слышать рассказы о том, как тысячи людей обращались к Богу. На протяжении веков в их число вошли миллионы. Но во все времена были также и те, кто отвергал Спасителя. Мы и сами знаем многих наших друзей и родных, которые не хотят иметь никакого дела с христианством. Почему? Что их ждет в будущем? Может ли случиться, что дети нашего класса станут противниками Спасителя, а позже станут Его врагами? А как становились врагами Христа люди, жившие в одно с Ним время, и почему они так и не смогли покаяться? Давайте вместе проследим за тем, как созревало и вырастало их неверие и ожесточение.
(1) Они ожесточили свои сердца. Напомните классу, как религиозные вожди ненавидели Господа Иисуса. Они были свидетелями совершенных Им великих чудес и слышали Его удивительное учение, но поскольку Он не принадлежал к их "клубу" и не относился к ним с почтением и обожанием, в их гордых и упрямых сердцах зародилась ненависть и отвращение к Нему (Лук.19:45-45). Поэтому на протяжении ряда лет они были озабочены лишь тем, как бы избавиться от Него (Лук.6:11).
(2) Они решили убить Иисуса. Не сумев дискредитировать Иисуса публично, Они стали планировать Его убийство, но это им удалось не сразу (Марк.3:6). Только когда Иисус пришел в Иерусалим, их замысел начал осуществляться. Заплатив Иуде за то, что он приведет их к своему Учителю ночью, они получили возможность арестовать Иисуса не на глазах у людей. Тут же они добились разрешения от римского губернатора и распяли Его за городскими стенами Иерусалима. После этого они вздохнули с великим облегчением.
(3) Они похоронили Его. Они думали, что Он теперь уже никогда не уведет от них толпы народа, унижая их тем самым в глазах людей. Его мертвое тело положили в гробницу, находившуюся в саду, и ко входу привалили тяжелый камень. Теперь-то, наконец, они могли заснуть спокойно.
(4) Они не захотели поверить, что Он воскрес. Представьте себе их шок, когда стала распространяться весть о том, что Иисус воскрес из мертвых. Его тело исчезло. Но они дали крупную взятку страже, чтобы те сказали, что тело было украдено (Матф.28:11-13). Слишком многие последователи Иисуса заявили, что видели Его воскресшим из мертвых - таких людей было не меньше сотни. Но вожди сочли это явление временным, хотя и неприятным для них. Они думали, что вскоре это "сумасшествие" прекратится. Легче всего, думали они, будет запугать этих неграмотных рыбаков, которые и так все еще под страхом после казни Иисуса. Однако этого не произошло.
Вскоре наступил день, когда иудеи собрались в Иерусалим на праздник Пятидесятницы (вожди рассчитывали, что как раз теперь они раз и навсегда восстановят свой подорванный авторитет), и в этот день толпы людей услышали могучее свидетельство учеников Христа через их вдохновенную проповедь и чудесные разные языки. Перепуганные ученики внезапно пережили необыкновенную перемену своего характера. Они не смутились, но выступили перед народом открыто, дерзновенно обличая их в распятии Сына Божьего, своего Мессии, и призывая к покаянию. Тысячи людей откликнулись на этот призыв. События последующих дней показали всю несостоятельность расчетов иудейских духовных вождей.
(5) Они остались черствыми. Можно было надеяться, что эти события убедят первосвященников и прочих вождей в их неправоте и в том, что Иисус действительно Спаситель, обещанный Богом Мессия. Да, в самом деле, это могло бы сокрушить их сердца и навсегда удалить гордыню, но еще лучше для них было бы просить прощения за свои грехи, как призывал Петр (Деян.5:31), и не противиться Богу (ст.39). Но вместо того, чтобы поверить, они еще больше ожесточили свои сердца, и вскоре стали преследовать первых христиан.
Спросите детей, могли бы они представить себя в числе последователей этих ожесточившихся людей. Предупредите их, что открытая вражда по отношению к Иисусу всегда начинается с небольшого. Она начинается там, где мы проявляем равнодушие к призывам Спасителя. Мы слышим приглашение Господа и начинаем чувствовать нужду в прощении, но все откладываем на потом. Проходит время, и эта весть затрагивает нас все меньше и меньше, но мы начинаем оправдывать свое равнодушие. Постепенно мы можем прекратить ходить на собрание церкви. А спустя несколько лет станем с презрением относиться ко всему, что когда-то слышали, и затем вообще начнем отвергать весть Христа. Мы даже можем превратиться в гонителей народа Господнего, как это случилось с первосвященниками. Преподаватели могут привести те или другие примеры из жизни на этот счет.
(6) Вражда усиливается Дайте краткий обзор усиления гонений: -
(а) Деян.4:1-18. После того, как Петром и Иоанном был исцелен хромой, весь иудейский синедрион собрался для того, чтобы запретить ученикам проповедовать и учить народ.
(б) Деян.5:17-18,40. Они посадили апостолов в тюрьму, били их и запретили говорить во имя Иисуса.
(в) Деян.7:54-58. Они обрушились с яростью на Стефана за обличение в их адрес, что они были не лучше своих предков, которые враждовали против Божьих пророков. Они вытащили его за город и побили камнями до смерти.
(г) Деян.8:1,3. Они начали широкомасштабное гонение на христиан, так что многие из них вынуждены были покинуть Иерусалим. Любой христианин в это время мог быть схвачен, арестован и брошен в тюрьму.
(7) Суд Божий. Спросите детей, прекратилось ли в результате всех этих мер дело Божие. Перестало ли проповедоваться Евангелие? Испугались ли люди, пожелавшие обратиться к Богу? Конечно же, нет! На самом деле, гонения привели лишь к тому, что Евангелие стало проповедоваться в гораздо более широких масштабах, а христиане стали еще смелее, как можно заключить, например, из Деян.5:27-32. Если кто и был напуган, так это были книжники и фарисеи! В конце концов, они умерли и ушли в вечность, чтобы предстать на суд Божий. Они попали в ад в полном и ужасном сознании того, что не только были соучастниками в распятии Мессии, но также отвергли все Его милостивые предложения о прощении. Они также оскорбили Святого Духа, Который творил такие великие чудеса перед их глазами, не оставляя никакого места для сомнений.
Пример Божьего милосердия - даже к злейшему врагу. Предположим, что наше поведение оказалось во многом похожим на поведение книжников и фарисеев. Остается ли для нас хоть какая-нибудь надежда в этом случае? Может ли Бог простить тех, кто враждовал против Него, отвергал Его Слово, гнал Его народ? Может быть, мы, посетители воскресной школы, за многие годы стали глухими к тому, что слышим. Есть ли у Бога, в таком случае, хоть какое-то терпение к нам? Мы уже знаем из наших уроков, что наибольший грех - это отвержение Его любви. Как же в таком случае Он может простить этот грех тем, кто совершает его каждую неделю?
Мы начинаем осознавать величие Божьей любви и милости только тогда, когда понимаем, что Он может простить и принять нас даже после того, как мы противились Ему. Не вдаваясь в детали, расскажите классу, что Он поступил так с главным гонителем того времени - Савлом, который был свидетелем смерти Стефана. Он сам впоследствии говорил о себе, как о "первом грешнике", и все же благодать Божья была так сильна, что Савл стал величайшим из всех проповедников Евангелия, когда-либо живших на этой земле. Поэтому если кто-либо из детей думает, что его положение безнадежно, пусть они ободрятся и ищут прощения у Господа. Прожить свою жизнь в противлении Богу - значит быть безнадежно обреченным. Кто может противостоять Богу, сотворившему небо, землю и море? Даже если бы все земные цари и правители собрались вместе против Господа и Его Христа, они не имели бы в этом никакого успеха (Деян.4:24-28).
Наглядные пособия
Ломоть мягкого свежего хлеба, в сравнении с куском черствого и жесткого, даст яркое представление о том, как происходит ожесточение человеческого сердца.

Ищущий Бога житель Эфиопии (116)
Эфиопский министр
Деяния 8:26-39

Цель: показать на этом замечательном примере, что все истинные христиане были когда-то далекими от Бога и стали близки кровью Христа (Ефес.2:13). Пробудить интерес у детей к такому же опыту обращения в своей собственной жизни.
Вступление для преподавателей
Этот урок служит для нас большим ободрением. Он показывает нам путь, которым ищущий пришел к Спасителю, даже хотя он не принадлежал к израильскому народу. Мы, преподаватели воскресной школы, имеем преимущество объяснять евангельскую весть для многих детей из семей неверующих, которые под действием Святого Духа начинают желать познать Христа. Мы молимся, чтобы Господь дал нам способность послужить для них так же, как Филипп для эфиоплянина.
Описание урока
Вступление. На недавних уроках мы знакомились с тремя группами людей, и изучали их отношение к проповеди Евангелия. Сегодня мы будем знакомиться с обращением богатого и высокопоставленного аристократа, который искал Бога. (Относим ли мы себя к категории ищущих Бога?) В 8-й главе Деяний повествуется о том, как знатный гость из Эфиопии пришел искать Бога.
Из далекой страны.Этот человек обратился к Богу, будучи отдаленным от Него во многом. Учителя могут изобразить нижеприведенные факты в виде диаграммы.
(а) Географический барьер. Объясните, что человек пришел в Иерусалим из Эфиопии, расположенной южнее Египта. (Воспользуйтесь библейским атласом, Эфиопия библейских времен располагалась значительно севернее сегодняшней Эфиопии.) Таким образом, мы изучаем людей, живущих как в Иерусалиме, так и вокруг него. Позднее благая весть проповедовалась в Азии, Греции и Риме, но в данном отрывке повествуется об обращении человека из Африки. Возможно, что этот знатный человек был первым обращенным среди чернокожих.
(б) Исторический барьер. Единственным связующий исторический момент между Божьим народом и Эфиопией был во дни Соломона, когда его посетила царица Савская, но это произошло за тысячу лет до данного события.
(в) Расовый и культурный барьер. Благая весть прежде распространилась среди народов, живущих в Средиземноморье, но человек, о котором мы будем рассуждать на этом уроке, был африканец, национальной религией которого была вера в то, что тысячи духов живут в окружающем человека мире - животных, растениях и людях. Хотя эфиоплянин был из знатного рода, он все равно очень нервничал, вступая в такой чуждый для него мир израильтян.
(г) Барьер благосостояния и власти. Первоапостольская церковь состояла в основном из людей простых и бедных. Те, у кого была собственность и имения, все распродали и разделили вырученные деньги с нуждающимися (Деян.2:45). Они жили очень просто, и все их состояние могло тратиться на распространение благой вести. Предметом изучения нашего урока сегодня является человек, который являлся хранителем казны целого государства и был министром правителя (великой королевы).
Образец для всех нас. Отметьте, что все мы до момента обращения находимся вдали от Бога. Каждому предстоит найти путь к истинному Богу, Который сотворил каждого из нас и Который когда-то будет нашим судьей. Подчеркните, что путь к Богу один и тот же. Путь спасения один и тот же для всех людей, независимо от страны, истории и этнического происхождения человека. То, как обратился к Богу богатый африканец первого столетия, послужит нам хорошим уроком. Путь возвращения к Богу с мрачных греховных путей начался для него у Голгофского креста, и так должно быть и для нас. Расскажите детям, как это должно произойти.
(1) Он столкнулся с фактом. Объясните, что знатный эфиоплянин не был удовлетворен тем образом жизни, который он вел. Слава, влиятельность и богатство более уже не удовлетворяли его душу, и он устал от своей жизни. Он перестал верить в национальную религию и стал уважать ветхозаветные Писания, свидетельствующие, что существует только Один Бог, сотворивший небо и землю, святой и справедливый Бог, Который контролирует все события, происходящие в мире.
Каждый может видеть Божью силу и Его творение. В наше время детям необходимо оставить языческие идеалы современного общества и начать чтить высшее объяснение смысла жизни, данное в Слове Божьем. Учителя могут объяснить детям старшего возраста, что движение Нью Эйдж (Новый век), так усиленно распространяемое повсюду и учащее, что Бог есть везде и мы являемся частью Его, по своей сути является древней языческой религией. Не следует поддаваться обману, что это новые идеи.
(2) Он начал поиски. Знатный эфиоплянин начал искать Господа, предприняв длительное и опасное путешествие в Израиль. И хотя в его распоряжении были колесницы и слуги, его путь в Иерусалим был лишен дворцового уюта и безопасности. Политики всех времен и возрастов находятся в опасности, что против них организуют путч и сместят в период их отсутствия. Бесспорно, что знатный эфиоплянин знал об этом, когда отправлялся в путь. Задайте детям вопрос, хотят ли они подвергнуть свою жизнь "опасности" с тем, чтобы искать Господа. Подобный поиск подвергнет опасности их эгоистичные планы и все грехи!
(3) Он изучал Библию. Эфиоплянин искал помощи. Он отправился в Иерусалим, где евреи поклонялись истинному Богу. Он усердно читал Слово Божье. Он начал понимать, что Бог - это Бог любви, и Он не только ненавидит грех, но и предусмотрел путь прощения для всех ищущих Его. В смирении он был готов просить помощи и совета у Филиппа, признавая, что сам он не мог понять написанного в Библии.
Мы также должны быть готовы искать помощи. Самый блестящий ум должен признать, что он (или она) должен уподобиться малому дитя, смириться и желать узнать, прежде чем увидеть Царствие Божье. Слушаете ли вы то, что говорится на занятиях воскресной школы? Господь Иисус Христос пообещал духовные богатство и разумение тем, кто принимает со смирением слышанное. Если облеченный властью эфиопский министр был готов смириться, то почему бы нам с вами не сделать то же?
(4) Он был найден Господом. Опишите, как Господь вознаградил усилия эфиоплянина. Блудный сын был встречен отцом, когда он был еще далеко от дома. Господь призывает нас возвратиться к Нему, и мы должны полностью поверить, что Он придет и встретит нас. Знатный эфиоплянин никогда бы не пережил обращения, если бы Господь не выслал Филиппа ему навстречу.
Объясните странное начало проповеди Филиппа в роскошной колеснице, которую можно сравнить с машиной марки Роллс-Ройс, остановившейся на главной дороге в пустыне Газа. Эфиоплянин старался понять отрывок Священного Писания, который являлся ключом к пониманию плана спасения. Он верил в Бога, но как он мог познать Бога? Он пришел издалека, но как он мог приблизиться к Богу? Он был в Иерусалиме, но он не услышал от священников ничего, что могло бы изменить его жизнь и привести его к Богу. Он имел перед собой Слово Божье, но не понимал его. Напомните детям, что им не следует оставлять поиск до тех пор, пока они не найдут Господа и не получат прощение своих грехов. Следует ободрить детей, чтобы они посещали воскресную школу и читали Библию, что поможет им встать на правильный путь, но это еще не само обращение к Богу.
(5) Он узнал о пути прощения. Представьте себе, как обрадовался эфиоплянин, когда Филипп пристал к колеснице и предложил свою помощь. Сразу же именитый государственный чиновник пригласил его к себе в колесницу и показал ему отрывок Писания, который он читал. Прочтите детям этот отрывок из Исайи, который так озадачил эфиоплянина. Просто и искренне Филипп истолковал ему сокрытый смысл стиха.
(а) Как агнец веден Он был на заклание (Деян. 8:32, смотри также Исайя 53:7). Он объяснил, что Исайя говорил о Господе Иисусе, Который пришел пострадать и умереть добровольно не за Свои грехи (Он был совершенным Сыном Божьим), но за наши.
(б) Все мы блуждали как овцы. Филипп указал знатному эфиоплянину на предыдущий стих - Все мы блуждали как овцы, совратились каждый на свою дорогу (Исайя 53:6). Он должен был признать, что сюда относится и он, несмотря на свое богатство и положение. Он должен был полностью согласиться, что этот стих говорит и о нем, признав греховность и негодность своих путей пред Господом. Как человек ответственный за финансовые операции своей страны, он хорошо понимал, что кто-то должен был платить за сделанные ошибки и погрешности в расчетах.
(с) Он изъязвлен был за грехи наши (Исайя 53:5). Эфиоплянин очень скоро понял, что он не может просто пренебречь своим грехом и забыть о нем. Кто-то должен уплатить за него. Филипп продолжал разъяснять, что Бог возложил на Своего единственного Сына, Господа Иисуса Христа, грехи всех людей. Эфиоплянин был потрясен услышанным и глубоко тронут тем, что Спаситель вознес грехи многих и принял наказание за грех. Филипп рассказал знатному человеку многое о Спасителе, о ветхозаветных пророчествах о Его пришествии, о последних событиях в Иерусалиме, подтвердивших все сказанное в пророчествах. Смерть Христа полностью подтвердила все написанное о Нем пророком Исаией. Он был представлен на суд римскому правителю, Пилату, и приговорен к мучительной и унизительной казни - распятию. Филипп и его друзья-единоверцы ничуть не сомневались, что Иисус из Назарета был обещанным Мессией. Вся Его жизнь была точным подтверждением написанного о Нем. Филипп рассказал эфиоплянину, что пророк Исайя предрек, что Он распространит Божье царство по всему миру до края земли (Ис.45:22). И всякий, обратившийся ко Христу, получает спасение.
(6) Он поверил и пережил обращение. Наконец, его поиски закончились. Он уверовал в Спасителя всем своим сердцем и когда Филипп обратился к нему с вопросом, он всем сердцем отозвался на него. Он сразу же хотел примкнуть к Божьему народу. Он знал и чувствовал, что Господь услышал его молитву покаяния, в его душе воцарился мир. Бог прикоснулся к нему и изменил его жизнь.
(7) Он крестился. Помогите детям представить, как знатный эфиоплянин снял с себя роскошные одежды и в смирении последовал за Филиппом в ближайший водоем, чтобы креститься на глазах сопровождавшей его свиты. Вскоре Филипп был восхищен от него. Эфиоплянин больше не видел его, но продолжал путь, радуясь тому, что нашел Господа, который навсегда останется с ним.
Последняя просьба. Все уроки этого раздела свидетельствуют о важности обращения. Искали ли вы в своей жизни Господа? Возвратитесь ли вы сегодня домой, не проявив желания найти Его? Последуйте примеру знатного эфиоплянина. Ищите усердно и искренне раскайтесь в своих грехах. Отбросьте свою гордость и попросите Бога изменить вашу жизнь, и когда вы почувствуете, что Он ответил на вашу молитву, пусть ваша семья и близкие друзья узнают, что Христос стал теперь вашим Господом и Спасителем. Сейчас же отдайте свое сердце Господу навсегда, и если вы искренне обратитесь к Нему с молитвой, то, безусловно, почувствуете Его ясный ответ.

Язычник, ищущий Бога (117)
Корнилий -римский сотник
Деяния 10 глава

Цель: оказать особую помощь детям, которые ищут Господа, но не имеют уверенности, что нашли Его; показать, что Евангелие должно было быть проповедовано людям всех наций, а не только евреям.
Вступление для учителей
На предыдущем уроке этого раздела, который посвящен обращению к Богу представителей различных сословий, мы рассматривали эфиопского министра. Опыт обращения молодого Сперджена очень напоминает как обращение эфиоплянина, так и сотника. Подобно упомянутым образам, Сперджен боялся Бога. И он не мог успокоиться до тех пор, пока не нашел Господа и не получил уверенности в прощении своих грехов. Если мы будем помнить об опыте этих людей, то это поможет нам более полно использовать урок.
Описание урока
Предположите, что Корнилия можно сравнить с некоторыми из детей, которые регулярно посещают воскресную школу. При поверхностном подходе можно не увидеть, чем современные мальчики и девочки напоминают римского сотника, живущего в первом веке, но точно так же, как он пришел к вере и уважению Бога Библии, в классе могут быть дети, которые очень серьезно относятся ко всему, что слышат в воскресной школе.
Объясните, что этот урок учит нас, однако, что страх Господень и даже раскаяние в грехах не аналогичны получению спасения. Ободрите ищущие Бога юные души внимательно слушать и не успокаиваться до тех пор, пока они не переживут духовное рождение.
(1) Он боялся Бога. Опишите этого римского офицера, успешного в карьере и богатого, прекрасно выглядевшего в военной форме и обладающего определенной властью. Объясните, что он прилагал старание угодить единому истинному Богу, отвратившись от поклонения множеству римских богов и богинь. Он был убежден, что Бог Библии, Которому поклонялись евреи в стране, где он проходил службу, был единым Богом.
(2) Он был честен. Отметьте, что Корнилий не только верил тому, что он читал в Библии, и регулярно молился, но он раздавал деньги нуждающимся местным евреям. Он не был лицемером и не искал популярности. Он искренне желал помочь им. Дети оценят, что это является проявлением искренности, особенно в нашем обществе, когда люди так жадны и стремятся как можно больше урвать. Задайте детям вопрос, не хотят ли они свое желание к Богу подтвердить своим поведением, отвратившись от эгоистичных путей и проявляя в повседневной жизни заботу и доброту к окружающим людям.
(3) Он сознавал, что этого недостаточно. Когда, к изумлению Корнилия, ему в видении явился ангел, он с готовностью повиновался указаниям небожителя и послал за Петром. Его послушание явило готовность слушать и учиться путям Божьим. Он все еще нуждался в подтверждении того, что его грехи прощены, и он принят Господом.
(4) Он был смиренным. Разъясните детям, что здесь описано необычное событие - богатый и облеченный властью старший офицер римской армии собрал семью и позвал друзей, чтобы спросить совета у простого еврея, бывшего рыбака, не имеющего хорошего образования. Корнилий не только пригласил Петра к себе в дом, но встретил его и поклонился, падши к ногам его (Деян.10:25). Петр поднял его и заверил римлянина, что он тоже человек. Вскоре он вошел в большую комнату, где нашел многих собравшихся послушать его. Напомните детям, что какими бы умными и успешными в светской жизни ни были люди, они должны быть готовы смирить себя пред Богом, если хотят получить Его дар жизни и спасение. Готовы ли мы признать, что какими бы уверенными и успешными мы ни были в школе, у нас нет никакой надежды найти Бога до тех пор, пока мы полностью ни признаем свою зависимость от Слова Божия, где описано, как можно попасть на небо.
Опишите еще два необычных момента этого события. С одной стороны, было удивительно, что Петр должен был проповедовать римскому офицеру и его слугам, потому что, с религиозной точки зрения, евреям не позволялось иметь дела с язычниками. Не вдаваясь в подробности о видении Петра, опишите его изумление, когда он услышал, что должен был идти с проповедью к язычнику (не еврею). Только лишь видение, посланное Богом, могло убедить Петра повиноваться. Петр воспитывался в еврейских традициях и ошибочно думал, как и все евреи, что Бог не может благословлять или спасать язычников. Петр и христиане того времени до указанного события не могли и думать, что Господь Иисус пришел спасти мужчин и женщин из всех народов, как и было записано в Библии. События этого урока свидетельствуют нам не только о чуде обращения, но показывают, как Бог убедил Петра и остальных евреев-христиан, что язычники тоже могут получить спасение.
(5) Он слушал проповедь Петра. Петр объяснил, что Бог исправил его национальную ошибку, из-за которой он не хотел идти к язычникам с проповедью, и указал ему на тот факт, что Бог приглашает людей, чтущих Его, из всех народов. Петр смутился от приема, оказанного ему сотником, но был рад проповедовать Евангелие перед такой внимательной аудиторией. Он рассказал им следующее:
(а) Иисус из Назарета, о Котором сотник, должно быть, слышал, был послан Богом, и Бог засвидетельствовал о Нем как о Мессии, данной Ему властью и чудесами. (Петр видел Его воскресшим из мертвых, идущим по волнам, повелевающим морю, насытившим пятитысячную толпу, имея только завтрак мальчика, и исцелявшим большое число больных людей.)
(б) Он был распят и понес наказание за грехи всех людей. Спустя три дня Бог воскресил Его из мертвых, чему есть много свидетелей, включая самого Петра.
(в) Бог назначил Его судить живых и мертвых.
(г) Всем верующим в Него прощаются грехи, и они приводятся к познанию Бога. Они наследуют жизнь вечную.
Действие Святого Духа. Когда Петр проповедовал о Господе Иисусе Христе, умершем на Голгофском кресте за грешников, Дух Святой отверз духовные очи сотника и его друзей. Сотник уже чтил Бога, а теперь он увидел своего Спасителя и вверил Ему свою душу. Впервые в жизни он осознал, как следует ему сокрушаться в содеянных грехах, и несмотря на то, что он прилагал много усилий, чтобы жить правильно, но спасение он мог получить только благодаря тому, что совершил Господь Иисус ради него на Голгофе. В этом-то и заключалась вся разница. Прежде он был искал Бога, а теперь он нашел Его.
То же самое должно произойти и с нами. Мы должны засвидетельствовать пред Богом, что искренне раскаиваемся в грехах и оставляем их, но чтобы получить спасение нужно целиком довериться Христу, Который вместо нас понес наказание. Без Него мы никогда не сможем придти к Богу, Который дарует мир сердцам и душам нашим.
Особое благословение. И, наконец, опишите те благословения, которые были ниспосланы в этом необычном событии. Случилось то, что когда-то произошло в день Пятидесятницы (Деян.11:15) - эти новообращенные из язычников стали говорить на их родных языках, как когда-то говорили Петр и остальные апостолы. Это привело Петра в удивление, но вскоре убедило его, что Господь имел намерение спасти и язычников. Если и они также приняли этот чудесный дар Святого Духа чрез покаяние в жизнь (Деян.11:18), то Бог повелевает христианам из евреев принять христиан из язычников как полноправных членов в церковь.
Интересный момент для старшеклассников. Учителя в старших классах могут рассказать, как много язычников уверовали в Христа. Апостолы пошли в мир с проповедью, и их весть с радостью принималась народами Азии, Европы и Африки. Очень часто они встречали враждебное отношение со стороны своих еврейских сограждан, мы видели это в 4-ом разделе первой книги "Уроки на всю жизнь". С тех пор Евангелие распространилось по всей земле, и люди, чтущие Господа Иисуса Христа, есть среди каждого народа и нации, значительное число христиан являются бывшими язычниками, а число евреев- христиан невелико.
Отметьте важный момент для современных детей, что вся земля принадлежит Господу и все живущее на ней (Псалом 23:1). Евангелие Христово приглашает всех людей повсюду покаяться и обратиться к Богу (Деян.17:30). Все, сделавшие так, соединены во Христе Иисусе независимо от цвета кожи и происхождения. Они находятся в тесных узах родства с другими верующими, и подобно апостолам очень часто испытывают преследования и враждебное отношение со стороны своих неверующих сограждан. Иными словами, христиане принадлежат не к какой-то отдельной нации или народу, а сразу всем. Английские миссионеры в 18 и 19 веке столкнулись с преследованием со стороны своих соотечественников (например, английское правительство назвало деятельность Уильяма Карея в Индии незаконной, позднее европейские торговцы опиумом противодействовали Хадсону Тейлору в Китае, английские торговцы ромом препятствовали работе миссионеров в Нигерии).
Наконец, спросите детей, пережили ли они действие Святого Духа в своей жизни. Он больше не дает дар говорения иностранными языками (особый знак, который был дарован в помощь евреям в первоапостольской церкви, чтобы сделать великий переворот в образе их мышления), но Он до сих пор направляет сердца и умы людей к Спасителю, и запечатлевает тот факт, что обращенным к Богу даруются новые сердца и характеры.
Наглядные пособия
Это простое наглядное пособие предназначено в помощь тем детям, которые смущены словами евреи, язычники и христиане. Нарисуйте два круга. С помощью вертикальной линии поделите первый пополам. В левой части напишите "евреи", в правой - "язычники". Второй круг разделите на четыре части. Начиная с левого верхнего угла пишите "евреи", нижнего - "христиане евреи", далее соответственно - "язычники", "христиане язычники".
С помощью первого круга объясните, что до прихода Христа мир делился на две группы - евреи и язычники. На примере второго круга покажите, что приход Христа поделил мир на четыре группы, обозначенные на круге. Однако самый важный раздел людей произошел на христиан, состоящих из обращенных евреев и язычников (закрасьте часть круга любым цветом) и не христиан - евреев и язычников (закрасьте часть круга другим цветом).

Обзор (118)

Цель: повторить этот небольшой раздел из Деяний и, по возможности, на основе событий обращать внимание детей на роль Святого Духа.
Вступление для учителей
Каждый учитель может проводить обзорный урок по-своему. Некоторые учителя могут воспользоваться НП 6 и просто перечислить основные моменты, задав детям вопросы, к кому или к какой группе людей они могут себя отнести, например:
(1) Переменчивая толпа. Может быть, и среди нас находятся дети, которых можно назвать бездумными и легковерными? Может быть, их так же легко могут увлечь враги Господни, как ту толпу, которая кричала: "Распни Его"? А может быть, они готовы слушать Евангелие точно так же, как та же самая толпа слушала Петра? Готовы ли они признать свою вину и попросить то, чего им нужно просить, как три тысячи человек в день Пятидесятницы?
(2) Последователи Иисуса. Может быть, здесь находятся искренне ищущие дети, которые в течение многих лет посещают воскресную школу, но сейчас переживают период сомнений? Напомните им о великих событиях, которых утвердили учеников - о воскресении Христа, о сошествии Святого Духа, об обращении тысячи людей, о сверхъестественной способности апостолов говорить на иностранных языках, которые они никогда не учили.
(3) Религиозные вожди. Может быть, среди нас есть дети, которые посещают воскресную школу и, гордясь, думают о себе, что они очень хорошие? А может произойти такое, что они станут врагами Бога, подобно первосвященникам и книжникам, которые угрожали Петру и другим апостолам и заключали их в тюрьму?
(4) Ищущий Бога из Эфиопии. Может быть, здесь есть дети, которые читают Библию, посещают воскресную школу, но которые не понимают, что единственным путем для получения прощения является вера в Господа Иисуса, Который пришел взять на Себя их грехи? Призовите таковых быть настойчивыми, как тот важный посетитель из Эфиопии. Господь пошлет им помощь вскоре (как Он послал Филиппа), и они сами пожелают, чтобы и другие узнали о том, что они нашли Господа.
(5) Еще один язычник, ищущий Бога. Что было необычного в римском сотнике? Почему он послал пригласить к себе Петра? (Он чтил Бога, был смиренным и открытым для истины.)
Другой подход. Некоторые учителя (особенно в старших классах) могут пожелать преподать простой урок на примере любой личности из этого раздела и объяснить действие Духа Святого. Дети и молодежь всегда интересуются этой темой.
Личность Святой Троицы. Напомните детям, что всемогущий Бог проявляет Себя в трех лицах. Этому нетрудно поверить, так как нас окружает мир, в котором одно целое проявляется в разных видах.
Дети уже знакомы с личностью Бога Отца, Бога Сына - Господа Иисуса Христа. Объясните, что третьей личностью божества является Дух Святой (воспользуйтесь НП 7). Расскажите, как Святой Дух присутствовал и участвовал в творении (Бытие 1:2). Он говорил через уста ветхозаветных пророков (1Петра 1:10-12). Он снизошел на деву Марию, которая родила Сына Божьего (Лука 1:35). Он воскресил из мертвых Иисуса Христа (Рим.8:11).
Невидимая сила Святого Духа. Подобно дуновению ветра, Дух Святой невидим для глаз людей (Иоан.3:8) и не признается сердцами неверующих людей, но Он совершает чудесную и могущественную работу чрез верующих и на благо им. Напомните детям, что Господь Иисус еще раньше предупреждал Своих учеников, что Ему предстоит уйти к Своему Отцу на небо. Он обещал им прислать Своего Духа, Который будет помогать ученикам в Его отсутствие. Ученикам было дано Христом повеление нести весть о прощении грехов по всему миру, это задача казалась выше их возможностей, пока они не получат силу свыше (Лука 24:49). Задайте детям вопрос, где было велено ученикам ожидать сошествия Духа Святого. Затем набросайте основные характеристики проявления действия Духа Святого из предыдущих уроков:
(1) Истина. Он наставит вас на всякую истину (Иоан.16:13).Помогите детям осознать, что перед учениками стояли очень важные задачи - ходить в истине и написать Новый Завет. То, что им предстояло проповедовать и написать, было изложением Божьей вести всему миру - о единственном пути спасения. Как было важно, чтобы эта весть была бы Божьим Словом, а не их собственным! (Проведите сравнение с заключением врача о жизни или смерти.)
В день Пятидесятницы Петр стоял перед многотысячной толпой иудеев, собранных со всего мира. Какую проповедь должен он был произнести для них? Он сознавал, что его первая проповедь должна быть вестью от Бога, а не плодом его собственных изобретений. Святой Дух, Который снизошел прежде в тот день, вдохновил его и других апостолов провозгласить Божье совершенное и непогрешимое Евангелие для ожидавшей их толпы людей. Дар Святого Духа, проявившийся в том, что иудеи, пришедшие из разных стран, услышали апостолов, говорящих на их родном языке, убедили их, что весть была послана Самим Богом.
Вскоре Петр и другие апостолы должны были написать книги Нового Завета, Слова Божьего, текста для христиан всех времен. (Если позволяет время, покажите детям перечень книг Нового Завета, чтобы дети могли определить авторов знакомых им книг. Объясните, кто является автором остальных книг.) Библия должна была быть полностью закончена и завершена до смерти апостола Иоанна. Как можно было доверять всему написанному апостолами? Ответ один - Дух Святой, третья Личность божества, сошел и наставил их на всякую правду, как и обещал им Спаситель. Именно этот Дух научил их и привел на память все, сказанное им Иисусом (Иоан.14:26,16:13). Однако Он был невидим, потому что пришел прославить Господа Иисуса, а не Себя Самого (Иоан.16:14).
Обратите внимание детей на тот факт, что Библия непогрешима, потому что Дух Святой руководил теми, кто писал ее. У нас нет необходимости искать где-то еще истину. Как должны мы быть благодарны за эту неизменную Книгу Божью! Напомните детям, что люди могут менять свои взгляды. Даже некоторые церковнослужители грешат и лишаются доверия. Как замечательно, что Истина Божья была написана однажды и навсегда, и подлинность и содержание Слова Божьего были гарантированы и запечатлены Святым Духом. Когда мы пожелаем узнать истину о жизни и смерти, как найти и познать Бога, мы можем обратиться к страницам Библии, и нам будет указан верный путь. Призовите детей ходить в ту воскресную школу и посещать только ту церковь, единственным правилом и авторитетом которых является святое Слово Божье.
(2) Свидетели. ...когда сойдет на вас Дух Святой, и будете Мне свидетелями (Деян.1:8). Еще одно обещание, данное Господом Иисусом Христом в отношение Святого Духа заключалось в том, что Он сделает учеников Его свидетелями как в Иерусалиме, и во всей Иудее и Самарии, а также до отдаленных концов земли. Попросите детей вспомнить, как могло сбыться кажущееся несбыточным обетование.
(а) Толпы людей, пришедшие из многих стран, слушали Петра и других учеников в день Пятидесятницы (Деян.2:9-11).
(б) Когда начались гонения, христиане рассеялись по всей Иудее и Самарии (Деян. 8:1, а со временем и еще дальше.
(в) Влиятельные и с положением люди из Рима и Эфиопии, о которых мы узнали в этом разделе, обратились к Богу и понесли благую весть к себе на родину.
Напомните детям, какими трусливыми и напуганными были Петр и другие ученики. Всего за несколько недель до дня Пятидесятницы Петр отрекся, в том, что знает Господа, перед служанкой во дворе первосвященника. Помогите детям сравнить прежнюю его трусость с обретенным мужеством. Как смело обратился Петр к собравшейся толпе! Как безбоязненно указал он людям на их предательство по отношению к своему Мессии! Как твердо говорил он им о покаянии в грехах и крещении в прощение грехов! Как смело ответил он синедриону, что он будет повиноваться Богу, а не человекам, когда ему угрожали тюрьмой и даже смертью! Чем можно все это объяснить?
Объясните детям, что апостолы знали ответ на этот вопрос, потому что когда они были в особой опасности и под угрозами, они молились Духу Святому о помощи, чтобы Он дал им смелость провозглашать Слово Его (Деян.4:29). И в результате их молитвы место, где они молились, поколебалось, и они исполнились Духа Святого. И они знали, что это Он даровал им такую смелость.
Задайте детям вопрос, смело ли они свидетельствуют друзьям и родным о Спасителе. Может быть, они также, как и Петр, напуганы. Может быть, они смущаются рассказать о том, кем для них является Господь Иисус. Напомните, что если они обратятся к Господу за помощью, Дух Святой дарует им необходимые способности и мужество.
(3) Обличение - И Он пришед обличит мир о грехе, о правде и о суде (Иоан.16:8). И последнее, на что следует обратить внимание на обзорном уроке, это обетование Господа Иисуса об обращении грешников при особом участии Духа Святого. Напомните детям примеры о проявлении этой Силы, о чем записано в первых главах Деяний. Упомяните о враждебно настроенной толпе, которая смягчилась от проповеди Петра. Люди признали свою вину в том, что пригвоздили ко кресту Божьего Сына - Иисуса Христа. Лука описывает, как они умилились сердцем и сказали ... : Что нам делать, мужи братия? Три тысячи слушавших покаялись и крестились. В их жизни, как мы узнали, произошло существенное изменение. С того дня они с охотой собирались на молитвенные собрания и изучение Библии, проводимые апостолами. Уверовавшие из богатых продавали свои имения и делились вырученным с нуждающимися. Лука пишет, что они пребывали в веселии и простоте сердца, хваля Бога и находясь в любви у всего народа.
Напомните детям, что с того момента это и является служением Духа Святого. Только Он приводит к обращению и познанию Бога таких грешников, как мы. Благодаря Ему мы видим свою вину и греховность. Он учит нас, что наш грех пригвоздил ко кресту Господа Иисуса. Он проникает в наши сердца и сознание и посылает нам желание искать прощения и примирения с Богом. Он вселяет в нас желание верить и повиноваться Божьему Слову. И вскоре окружающие нас начинают замечать ту перемену, которую Он производит в нас, сокрушая наше "я" и делая нас добрыми, проявляющими заботу о других. Когда дети с желанием и регулярно собираются слушать Библию и искренне молятся, то становится видна работа Духа Святого в их сердцах.
Призовите детей пригласить Духа Святого как Помощника, обещанного Господом. Спросите их, пережили ли они обращение под действием Духа Святого? Если еще нет, то пусть они знают, что Дух Святой силен сделать это. Никогда не отчаивайтесь, думая, что такой ребенок, как вы, никогда не может стать христианином. Для Него нет ничего невозможного. Можно умолять Духа Святого о помощи словами гимна:

Дух Святой, небесный свет
В сердце грешное пролей,
Чтобы тьмы исчез и след,
Убоясь Твоих лучей.

Дух Святой, приди в тиши,
Поселись в душе моей,
Все кумиры сокруши,
Воцарись навеки в ней.