Евангелие от Матфея. Часть 2
Добросовестный сервис покупок с кэшбеком до 10% в 1.100+ магазинах используют уже более 4.000.000 человек. Присоединяйся!
Христианская страничка
Лента последних событий
(мини-блог)
Видеобиблия online

Русская Аудиобиблия online
Писание (обзоры)
Хроники последнего времени
Українська Аудіобіблія
Украинская Аудиобиблия
Ukrainian
Audio-Bible
Видео-книги
Музыкальные
видео-альбомы
Книги (А-Г)
Книги (Д-Л)
Книги (М-О)
Книги (П-Р)
Книги (С-С)
Книги (Т-Я)
Фонограммы-аранжировки
(*.mid и *.mp3),
Караоке
(*.kar и *.divx)
Юность Иисусу
Песнь Благовестника
старый раздел
Интернет-магазин
Медиатека Blagovestnik.Org
на DVD от 70 руб.
или HDD от 7.500 руб.
Бесплатно скачать mp3
Нотный архив
Модули
для "Цитаты"
Брошюры для ищущих Бога
Воскресная школа,
материалы
для малышей,
занимательные материалы
Бюро услуг
и предложений от христиан
Наши друзья
во Христе
Обзор дружественных сайтов
Наше желание
Архивы:
Рассылки (1)
Рассылки (2)
Проповеди (1)
Проповеди (2)
Сперджен (1)
Сперджен (2)
Сперджен (3)
Сперджен (4)
Карта сайта:
Чтения
Толкование
Литература
Стихотворения
Скачать mp3
Видео-онлайн
Архивы
Все остальное
Контактная информация
Подписка
на рассылки
Поддержать сайт
или PayPal
FAQ


Информация
с сайтов, помогающих создавать видеокниги:
Труба бесшовная купить metall-opt.com/truba/besshovnaya/.

Подписаться на канал Улучшенный Вариант: доработанная видео-Библия, хороший крупный шрифт.
Подписаться на наш видео-канал на YouTube: "Blagovestnikorg".
Наша группа ВКонтакте: "Христианское видео".

Джил Мастерс

Уроки на всю жизнь

Книга 4. Раздел 18.

Оглавление

Спаситель признан (150). Ответ Петра, данный в Кесарии Филипповой. Матф.16:13-28
Спаситель подтвержден (151). Преображение Христа. Матф. 17:1-9, 2 Петра 1:15-18
Спаситель приглашен (152). Вход Господа в Иерусалим. Матф.21:1-17, 23:37-39, Пс.24 и другие ссылки из Ветхого Завета, данные по ходу урока, Лука 19:28-44
Спаситель вернется (153). Притча о десяти девах. Матф.24:1-30, 25:1-13
Спаситель отвержен (154). Притча о господине виноградника. Матф.21:23-46
Спаситель арестован и осужден (155). Суд синедриона. Матф.26:1-5, 47-68
Спаситель приговорен (156). Римский суд. Матф.27:1-25
Спаситель распят (157). Почему умер Сын Божий? Матф.27:26-50
Спаситель воскрес (158). Воскресение. Матф.27:57-28:20
Спаситель действительно является Сыном Божьим (159). Обзор

Раздел 18
Евангелие от Матфея (2 часть)
Жизнь, смерть и воскресение Господа Иисуса Христа

150 - Спаситель признан
Спаситель знал, что Его служение в северной части Галилеи почти закончилось, и скоро Ему нужно будет идти в Иерусалим. Он должен был задать ученикам ряд серьезных вопросов (ради их же блага, потому что Он знал ответы на них.) За кого принимают Его люди? За кого считают Его ученики? За кого вы принимаете Христа? Захотите ли вы последовать за Ним, даже если путь предстоит трудный?
151 - Спаситель подтвержден
Когда Господь пошел на гору молиться, то Он преобразился в небесную славу. Ему явились Моисей и Илья и беседовали с Ним, и слышан был голос Божий, говорящий: "Сей есть Сын Мой возлюбленный... Его слушайте." Петр, Иаков и Иоанн никогда не забывали об этом значительном событии. Мы с вами тоже можем извлечь из него урок.
152 - Спаситель приглашен
В Иерусалиме знаменательное событие - пророк, совершающий чудеса, приближается к городу. Большие толпы народа вышли Ему навстречу. Он больше, чем просто пророк и чудотворец. О событиях этого великого дня предсказали пророки за сотни лет. Спустя несколько дней Господь Иисус оплакивает Иерусалим, так как его жители и религиозные вожди отказались принять Его весть. Отвергнешь ли и ты Его любовь?
153 - Спаситель вернется
Господь Иисус уподобляет Себя жениху, Который вернется, чтобы взять к Себе Свою невесту. Когда же наступит этот день, то многие люди окажутся неготовыми. Не попадешь ли ты в число таковых? Или ты будешь в числе тех, кто с готовностью ожидает этого великого дня?
154 - Спаситель отвержен
Господь Иисус сравнивает наш мир с виноградником, которым завладели жестокие, жадные люди. Он предсказывает, что люди вскоре убьют Его и "овладеют" Им. Люди сегодня думают, что они смогут завладеть миром, который принадлежит Богу, но такое продлится недолго!
155 - Спаситель арестован и осужден
Христос был предан лобзанием, суд над Ним совершился ночью, лжесвидетели оклеветали Его, суд вынес Ему приговор за то, что Он называл Себя Сыном Божьим, Кем Он и был в действительности! Все это было пародией на суд. Наступит день, когда роли поменяются, и все люди предстанут пред Его судом. Суд будет открытым, честным и справедливым. Как чудесно, что Сам Судья уже уплатил за наказание тех, которые пожелали воспользоваться Его милостью.
156 - Спаситель приговорен
Преступник освобожден, Князь жизни осужден. Какое безумие руководило этими людьми, когда они требовали распятия Господа славы? Кто виновен в том, что умер Иисус? Существует несколько ответов на этот вопрос, но главным является то, что Господь Иисус положил Свою жизнь за Своих овец. Коснулась ли Его любовь твоего сердца?
157 - Спаситель распят
Самым ужасным наказанием для евреев являлось повешение на дереве за пределами города. Господь Иисус был оставлен Своим возлюбленным Отцом, пока не будет уплачена цена за грехи людей. Почему Он претерпел такие муки и агонию? Что Он приобрел для нас? Чем Его дети обязаны Ему? Где взять тот язык, на котором можно отблагодарить Его?
158 - Спаситель воскрес
Тело Господа было положено в гроб, высеченный в скале, и стража была поставлена у гроба, и поэтому ученикам было очень трудно поверить словам ангелов: "Его здесь нет, Он воскрес." Но по воскресении Своем Господь явился в теле многим свидетелям в различных ситуациях, и стало очевидным, что Он - воскресший Спаситель, Сын Божий. Он вступил в битву и победил грех, смерть и ад, даровав избавление Своему народу. Почему вы продолжаете упорствовать в своем неверии?
159 - Спаситель действительно Сын Божий (Обзор)
В наше время люди говорят о Христе как о простом человеке.
Некоторые так называемые христиане пытаются обсуждать, что для них приемлемо в Его учении, а что нет - неразумно полагая, что Его учение в чем-то ограничено и не учитывает требований современной жизни. Убеждены ли мы с вами в том, что, согласно Евангелию от Матфея, Господь Иисус Христос является второй Личностью Божества и Спасителем, пред Которым преклонится всякое колено?
Вступление к разделу для учителей
Чтобы приступить к урокам этого раздела, учителям рекомендуется заново прочитать вступление для учителей к разделу "Евангелие от Матфея (Часть 1)", содержащееся в "Уроках на всю жизнь - 3".

Спаситель признан (150)
Ответ Петра, данный в Кесарии Филипповой
Матф.16:13-28

Цель: обрисовать общую картину событий из жизни Христа до того момента, как Он пришел в Кесарию Филиппову, и задать детям тот же вопрос, который Христос задал ученикам.
План урока
Воспользовавшись картой в НП 4, расскажите о ключевых событиях, записанных в Евангелии от Матфея, которые подтверждают, что Иисус был Христом, Сыном живого Бога, обещанным Спасителем.
(1) Вифлеем. Задайте детям вопрос, где родился Христос. Напомните детям, что Его рождение было уникальным: Он родился от девы Марии, так как был Сыном Божьим. Расскажите о бегстве Его родителей с новорожденным Младенцем в Египет во время правления Ирода и о возвращение в Назарет, находящийся в Галилее.
(2) Галилея. Напомните детям о замечательных событиях, известных им, которые произошли в этой северной провинции. (При этом можно воспользоваться вопросами.) В зависимости от возраста детей упомяните следующие ключевые события:
(а) чудеса - исцеление больных и убогих, воскрешение дочери Иаира, насыщение пяти тысяч и т.д.
(б) учение Господа Иисуса, послушать которое собирались толпы народа, Его чудесные притчи, исполненные глубокого смысла и в то же время столь простые, которые указывали на необходимость прощения и новой жизни, которая является единственным путем в небо.
(в) противодействие учению Христа со стороны книжников и фарисеев, так как Он указывал на их лицемерие, и народ отвращался от них.
(г) популярность Иисуса среди людей, которые задолго до появления телевидения и современной медицины преодолевали большие расстояния, чтобы послушать Его и получить исцеление.
(3) Кесария Филиппова. Расскажите детям как после трудных дней, Господь Иисус пошел в страны Кесарии Филипповой, где мог побыть наедине со Своими учениками. Он задал им первый вопрос: "За кого люди почитают Меня, Сына Человеческого?" Ученики ответили, что одни считали Его за Иоанна Крестителя, другие - за Илью или Иеремию, или за кого-либо из пророков. Таким образом они пытались объяснить необычную власть Сына плотника из Назарета. Подобные объяснения исключали признание того, что Он являлся обещанным Мессией.
(а) "А вы за кого почитаете Меня?" Но затем Спаситель обратился с вопросом к самим ученикам: "А вы за кого почитаете Меня?" Что за вопрос! Могут дети представить, что можно почувствовать, когда к тебе с вопросом так непосредственно обращается Господь Иисус Христос? Всем нам когда-то предстоит ответить на этот важный вопрос. Представьте себе, как могут на него ответить люди в наше время. Одни думают, что Он является самым великим мировым религиозным лидером. Другие говорят, что Он был хорошим человеком, который оставил нам пример доброты. А некоторые думают, что Он был обманутым и слабым человеком. А кто-то никогда не задумывался над этим вопросом.
(б) Что ответил Петр? Затем расскажите, какой ответ дал Симон Петр, который так часто выступал от лица всех учеников. Ясно, четко и не колеблясь он ответил: "Ты - Христос, Сын Бога Живого." Они пришли к заключению, что Христос был никем иным, как Сыном Божьим. Господь Иисус сказал Петру, что это убеждение, полученное им от небесного Отца, является самым лучшим знанием, которое можно желать. Петр был первым, кто безбоязненно и открыто произнес это утверждение, и его примеру последовали многие.
(в) Как было положено начало церкви? Полное доверие Господу Иисусу как Спасителю и Богу послужило стартовым моментом (камнем, основанием) для всех последующих христиан. Только те, кто верует, как Петр, что Иисус является Сыном Божьим, второй личностью Троицы, Спасителем, обещанным от начала веков, о Котором говорится на страницах Ветхого Завета, могут поистине принадлежать сему и составлять Его церковь. На этом камне, а именно вере в Христа, Господь соберет народ из каждого языка и колена и каждой эпохи, чтобы образовать Свою церковь, и никакой враг и силы ада не смогут низвергнуть ее. Две тысячи лет спустя мы сознаем, насколько верными оказались эти слова. Несмотря на все преследования и противодействие на протяжение веков, миллионы людей по всему миру знают и любят Христа, веруя в Него так, как сказал об этом Петр в Кесарии Филипповой.
Ключи от Царства. Спросите детей, доверяют ли им родители ключи от дома? Доверить ключи от дома - это определенный знак доверия, и наступает день, когда родители считают, что дети уже достаточно взрослые, чтобы иметь ключи и правильно пользоваться ими. Расскажите, что в библейские времена были привратники, которым доверяли ключи от дома и которые решали, кого впустить, а кого и нет. Покажите детям, как это поясняет слова Христа, сказанные Петру. Вскоре Петру и другим апостолам будет поручена проповедь о Христе как о Спасителе - во-первых, иудеям (Деян.2:14), а потом и еллинам (Деян.10). Их весть, сначала в проповедях, а затем ставшая частью Писаний открыла царствие Божье для миллионов душ, доверивших Христу свое спасение.
Пока Христос предупредил учеников, чтобы они никому не говорили о том, что Он - Мессия. Далее, когда соберутся толпы народа, они сами увидят Его чудеса и услышат Его учение и должны прийти к тому же выводу. А пока ученики никому не должны говорить о том, что Иисус является Мессией, иначе на них обрушатся гонения со стороны иудейских лидеров, а им еще многому предстояло научиться для того, чтобы совершать их служение в будущем.
(4) Иерусалим: (а) план учеников. Петр пришел к самому важному в мире заключению, но сейчас Господу Иисусу нужно было преподать ему несколько трудных уроков. Петр думал, что быть Сыном Божьим означает ничто иное, как пребывать в величии и славе. Он вместе с другими учениками пришел к выводу, что Господь вскоре провозгласит и утвердит Свое царство и власть в Иерусалиме. Они представляли себе, что займут привилегированное положение в этом царстве (Матф.20:20-26);
(б) план Спасителя. Но Господь Иисус начал говорить им о том, что Ему действительно предстоит идти в Иерусалим, где Он должен жестоко пострадать от рук религиозных вождей, будет убит и затем воскреснет. Петр пришел в ужас и отозвав Господа в сторону, начал Его отговаривать. Он высоко ценил своего Учителя, и не хотел, чтобы с Ним все это произошло. Именно тогда, обратившись к Петру, Господь сказал: "Отойди от Меня, сатана." Спросите детей, почему Он так сказал? Что плохого в том, что кто-то пытался уберечь Иисуса от страданий и боли?
(в) Божий план. Объясните детям, что Божий великий план заключался в том, чтобы послать Своего Сына в мир, чтобы Он принес Себя в жертву за наши грехи, об этом так часто пророчески предсказывалось в книгах Ветхого Завета, особенно в Пятикнижии и у пророка Исайи. Если бы можно было каким-то другим путем простить грешников, то Бог непременно воспользовался бы этим, но наш грех настолько ужасен, что только жертва совершенного Сына Божья могла смыть вину греха, заплатить за грех и освободить нас. Предлагая Господу избежать смерти на кресте значило воспрепятствовать Божьему плану.
(г) План сатаны. Иисус объяснил, что предложение Петра избежать смерти на кресте было в интересах сатаны, который хотел, чтобы грешник никогда не мог избавиться от власти сатаны и чтобы зло торжествовало в мире и не произошло бы искупления. Напомните детям о том, что Господь в точности знал, что произойдет с Ним в Иерусалиме, и Он сознательно и осмысленно шел на Голгофу.
(д) Избранный план. Может быть, детям приходилось слышать, что Господь был удивлен тем, что Его арестовали и Он лишился популярности и что Его смерть на кресте была полной неожиданностью для Него. Люди, высказывающие такую точку зрения, никогда не читали Библию внимательно, иначе бы они только из одного места Писания увидели ошибочность своих взглядов. Наш Спаситель, Сын Божий, знал все, что должно произойти с Ним. Как велика Его любовь к нам, что Он согласился претерпеть агонию мук, которая ожидала Его, и добровольно шел в Иерусалим, чтобы там совершить спасение и искупление за наши грехи!
(е) Чему надлежало исполниться. В конце урока необходимо напомнить детям, что еще до прихода в Иерусалим Господь предупреждал учеников о том, что если они хотят последовать за Ним, они должны забыть о себе и своих амбициях и быть готовы пострадать вместе с Ним. Они должны были бы взять крест и изъявить желание забыть о себе.
Спросите детей, готовы ли они следовать за Господом на этих условиях. Скажите детям, что все те, которые доверили Себя Господу, никогда не испытали разочарований. Они также соприкоснулись с Его славой, о чем мы будем рассуждать на следующем уроке, и Его воскресением. Они получили прощение грехов и новую жизнь, и даже после того, как Господь вознесся на небо, они продолжали испытывать Его чудесную силу, которая вселяла радость в их сердца во время испытаний (1 Петра 1:3-6).

Спаситель подтвержден (151)
Преображение Христа
Матф. 17:1-9, 2 Петра 1:15-18

Цель: описать это событие так, чтобы дети имели представление о славе Спасителя. Призовите детей, чтобы они искали Господа.
План урока
Достоверные факты. В начале урока напомните детям, как много лет спустя после уже рассмотренных нами событий, апостол Петр писал христианам, напоминая им об одном из величайших событий из жизни Христа, о котором мы будем рассуждать на этом уроке. Подобные события утвердили его в том, что Господь Иисус являлся Сыном Божьим, нашим Спасителем. Вера христиан основывается не на хитросплетенных баснях религиозных фанатиков, но на свидетельстве апостолов-очевидцев, таких как Петр. Сам Петр был бывшим рыбаком (категория людей, которая не отличается доверчивостью) и лично слышал и видел подтверждения Отца о Своем единородном Сыне.
Ободрите уверовавших детей в вашем классе. Они также должны веровать в Христа, хотя не видели Его никогда. Многие могут считать их глупыми и смеяться над ними: "Как можно верить и служить тому, кого никогда не видел?" Но в действительности у нас есть все основания верить. Возьмем, к примеру, событие, о котором упоминал Петр.
Три свидетеля данного события. В Библии о данном событии трижды упоминается людьми, которые были свидетелями. Матфей, один из двенадцати учеников, Марк, родственник Петра, и Лука, врач и историк, - все писали об этом событии. Петр напоминал первым христианам, что авторы Священных Книг водились Духом Святым и их слова являлись словами Божьими (2 Петра 1:19-21). Давайте и мы с вами послушаем, что случилось в тот знаменательный день.
Удивительное событие, происшедшее высоко в горах. Приблизительно через неделю после того, как Петр выразил свое отношение к Господу, как к Сыну Божьему, и после того, как Иисус предупредил, что Ему надо идти в Иерусалим, где Ему надлежит быть отвержену и пострадать от рук религиозных вождей, быть убитым, а затем воскреснуть, Иисус взял Петра, Иакова и Иоанна и возвел их одних на высокую гору, предполагается, что на гору Ермон. Там они стали свидетелями события, которое навсегда осталось в их памяти. Предположите, (а) что оно послужило Божьим подтверждением об избрании Петра; (б) и послужило большим ободрением для самих учеников, которые были смущены и потрясены тем, что, по словам Иисуса, ожидало Его.
Вызовите интерес детей, задавая следующие вопросы и отвечая на них.
Что они увидели? Господь Иисус со Своими тремя ближайшими учениками пошел помолиться Своему небесному Отцу (Лк.9:28.). Молясь, Он вдруг преобразился и изменился. Казалось, что ученики видели Его таким, каким Он был в действительности - Господом Славы. С того момента, как Он родился в Вифлееме, Он оставил Свою славу, но на какое-то мгновение ученики увидели некое подобие Его подлинного великолепия и славы. Обратите внимание детей на то, что лицо Его сияло и одежды сделались белыми как свет. Это свидетельствовало о Его славе, святости и чистоте.
Кого они увидели? К их удивлению, появились две фигуры, которые беседовали со Христом. И хотя Петр, Иаков и Иоанн никогда не видели этих людей, живших в далеком прошлом, они сразу же узнали их, несомненно, Бог даровал им особое разумение. Безусловно, с раннего детства эти рыбаки знали Ветхий Завет, состоящий из двух частей - закона, данного Моисеем, и пророчеств. Одним из величайших пророков был пророк Илья. С ними двумя говорил Иисус, как бы подтверждая, что Он является той жертвой, о которой так часто писал Моисей, и Той единственной личностью, Которая в точности может исполнить закон Божий, данный Богом чрез Моисея народу Израильскому. И Он являлся Спасителем, обещанным народу всеми пророками.
Что они услышали? Лука пишет нам, о чем они говорили с Господом Иисусом. Могут дети угадать, о чем? Что Господь пришел совершить в этот мир? Они говорили о Его исходе (смерти), которую Он должен принять в Иерусалиме. Напомните детям, что многие в наше время считают Его смерть трагическим событием, признаком провала. Даже многие так называемые христиане считают смерть Христа малозначительным событием по сравнению с Его учением и личным примером. Но только о смерти Христа говорили Моисей и Илья, когда беседовали с Ним на горе. Для них это событие имело самое важное значение. Если бы Господь Иисус не умер, то не было бы совершено искупление за грех. Если бы Он добровольно не отдал Свою жизнь и не претерпел эти ужасные мучения, то не было бы ни для кого прощения. Если бы этого не совершилось, то не произошло бы примирения между Богом и человеком. Именно об этом рассуждали пророки с Господом, и это являлось целью Бога, которую Он открыл Моисею, Илье и другим пророкам в Ветхом Завете.
Как ученики отреагировали? Объясните детям, что ученики, пробудившись от сна и увидев эти сверхъестественные события, очень испугались. На какое-то мгновение Петр подумал только о том, что было бы хорошо сделать три кущи (палатки) для Христа и для двух других пророков. Дети могут понять, что это было необычной реакцией на столь удивительные события, но Петр не смутился от того, что его предложение оказалось не принятым, так как далее произошло еще нечто более удивительное.
Что сказал Бог? Когда Петр еще говорил, необычное светлое облако осенило их, и се глас из облака глаголющий, напоминающий им голос Божий. Они услышали отчетливые простые слова и повеление: "Сей есть Сын Мой Возлюбленный, в Котором Мое благоволение; Его слушайте" (Матф.17:5).
Теперь Петр знал, что исповедание, сделанное им за неделю до этого события, исходило с самого Неба. Иисус, Которого Он любил, был возлюбленным Сыном Неба, и как он был прав, отдавая все внимание и доверие этому Господу. Сердца учеников исполнились страхом и ужасом от того, что они слышали слова Самого всемогущего Бога, и они пали на землю в страхе и ужасе, что является естественной реакцией всех тех, кто встречался с Богом, Создателем всего.
Какой урок можно извлечь? Извлеките практические уроки из данного события.
(1) Господь подтверждает о Самом Себе, укрепляя слабую веру тех, кто возложил свое упование на Него. В ХХ век, век атеизма и цинизма, детям трудно прийти к вере во Христа и следованию за Ним. Очень часто их одолевают сомнения. Утвердите веру детей в том, что как вера Петра получила укрепление, так будет и с нашей верой.
Если мы придем к Господу со словами: "Господи, верую; помоги моему неверию" (Марк.9:24), то сразу же будем иметь опыт Его близкого присутствия и благословения. Объясните, что когда люди каются в своих грехах и отдают свои жизни Господу, Он совершает в них великую перемену. Они становятся совершенно другими и приобретают новую природу. Они будут пребывать с Господом в повседневной жизни, иметь молитвенное общение и получать чудесные ответы на свои молитвы. Приведите ряд примеров. С возрастом верующий становится все более уверенным в своем Спасителе и Его любви.
(2) Господь знает, что ожидает впереди и подготавливает нас к этому. Трое учеников, которые были свидетелями этого удивительного события, вскоре шли в Иерусалим, где им пришлось видеть Господа Иисуса в мучительной борьбе в Гефсиманском саду. Вскоре они стали свидетелями Его ареста и распятия. То, чему они стали свидетелями на горе, помогло им встретить трудные дни горечи и сомнения. Как милостив был Господь, что проявил к ним сострадание и понимание и подготовил их к ожидавшим событиям! Спросите детей, существует ли кто-либо в мире, кто бы так заботился о наших нуждах.
(3)Мы должны слушать Его. Весть Господа с небес звучит для погибающего грешника. Она простая и ясная. Оставь все блуждания и сомнительные советы мира и возложи свое упование на Господа Иисуса Христа, могущественного вечного Сына Божья, как сделали уже многие. Скажи Ему

Я прихожу к Тебе в грехах, Спаситель,
Я много сделал зла за жизнь свою,
Пути не зная Твоего, Учитель,
В грехах, во тьме бродил, прости, молю.

Услышь, Господь, мою молитву ныне,
Прости, прости грехи, омой меня!
Я сознаю греха и зла пучину,
О смилуйся в любви, прими раба.

Спаситель приглашен (152)
Вход Господа в Иерусалим
Матф.21:1-17, 23:37-39, Пс.24 и другие ссылки из Ветхого Завета, данные по ходу урока, Лука 19:28-44

Цель: расскажите, как Господь жалеет даже самых пропащих грешников. Покажите, как много людей Он привлекает к Себе и оказывает им милость. На примере этих великих событий расскажите о той великой радости, которую испытывали те, кто приветствовал Его как своего царя.
План урока
Расскажите детям, какой восторг наполняет сердца людей, а особенно детей, после посещения крупных городов. Когда ваш автомобиль подъезжает к знаменитым зданиям, ранее виденным только на открытках или фотографиях, то сердце замирает от восторга. Толпы народа и возможность увидеть достопримечательности истории - все способствует нарастанию радостного предчувствия от таких посещений. В Иерусалиме была приблизительно такая атмосфера, когда собрались тысячи паломников. Возбуждению толпы содействовал еще один фактор. Ожидался приход "пророка" и "человека, творящего чудеса", о Котором думали, что Он вступит на царство и освободит нацию от власти Рима. (Так думали люди, но не Он.)
На этом уроке мы рассмотрим события, когда Господь Иисус и Его ученики пришли в Иерусалим, столицу Израиля. На пути к Иерусалиму Иисус снова и снова напоминал ученикам о тех страданиях, которые Ему надо будет претерпеть (Матф.20:17-19), но в тот день, когда Он вступил в Иерусалим, Его встречали восторженные толпы народа, и ученики могли подумать, что Ему никогда не придется страдать.
(1) Долгожданное событие для Иерусалима. Когда толпы народа вышли навстречу Иисусу из Назарета, их встреча была необычной. Иерусалим встречал Его так, как встречают долгожданного царя, и ничто не могло изменить настроение народа. Кратко расскажите детям о замечательной истории Иерусалима и о том, как народ ждал приход обещанного Мессии.
(а) Гора, где Авраам собирался принести в жертву сына (2000 лет до Р.Х.). Напомните детям, как Авраам был испытан Богом на горе Мориа, где ему было дано повеление принести в жертву своего сына Исаака. Он повиновался, но к его великому облегчению Господь повелел ему остановиться и указал ему на овна, которого надо было принести в жертву (Быт.22:1-14). Прошло две тысячи лет, и Господь пришел в город, в котором находилась гора Мориа, для того, чтобы отдать Свою жизнь во искупление многих (Матф.20:28).
(б) Место, приготовленное Давидом для строительства храма (1000 лет до Р.Х.). Объясните детям, что именно на этой горе Господь повелел царю Давиду сделать приготовления для строительства первого храма, который построил его сын Соломон (1 Пар.21:18-22:5, 2 Пар.3:1). В храме должны были приноситься жертвы, указывавшие на приход Спасителя, Который должен был стать настоящей жертвой. Именно в храме собирались люди, чтобы слушать Писания, которые свидетельствовали о приходе Мессии.
Неудивительно, что после долгих лет ожидания Иерусалим радостно восклицал, когда Спаситель входил в него, хотя многие люди не осознавали, каким именно Спасителем станет Господь. Религиозные же лидеры были полны ненависти и возмущения против Господа. И, как сказал Сам Господь, если бы люди умолкли, то камни возопили бы (Лук.19:40).
(в) Предсказания пророка Захарии за 500 лет до Р.Х. Пророк Захария, живший за 500 лет до рождения Христа, с большой точностью предсказал вход Спасителя, говоря: "Торжествуй, дщерь Иерусалима: се, Царь твой грядет к тебе, праведный и спасающий, кроткий, сидящий на ослице и на молодом осле, сыне подъяремной (Зах.9:9-10).
(2) Наступил великий день. Опишите события этого знаменательного дня, обратив внимание на триумфальный царский въезд Христа в сочетании со скромностью, смирением и уничижением.
(а) Скромный транспорт. Объясните, как Господь готовился к въезду в Иерусалим. Как и предсказал Захария, Он послал учеников в близлежащие селения, чтобы взять там молодого осла, который исполнил роль скромного "лимузина". Хозяин этого рабочего животного с готовностью отдал его, как только услышал: "Он надобен Господу."
(б) Скромное покрытие дороги. Затем опишите, как толпы народа (некоторые следовали за Ним из Галилеи, другие уверовали в Него после того, как Он воскресил Лазаря, который пробыл четыре дня во гробе), вместе с жителями Иерусалима, которые уже слышали о Нем и видели Его чудеса, собрались по обеим сторонам дороги. Многие ученики постилали свои одежды на дорогу, чтобы приготовить путь своему Царю. Они не могли позволить себе украсить дорогу богатым убранством, но, пожертвовав свою собственную одежду, они тем самым выразили Ему глубокое почтение. Известия распространялись, и собрались очень большие толпы народа, и люди, желая украсить путь, срывали ветви с деревьев и постилали их. Среди собравшихся находилось много детей, которые, несомненно, с энтузиазмом участвовали в этом великом и триумфальном событии.
(в) Искреннее приглашение. Все сопровождавшие Господа восклицали с радостью: "Осанна Сыну Давидову! Благословен грядущий во имя Господне! Осанна в вышних!" Такой прием не был организован официальными лицами на средства города, но встреча была организована неожиданно и со всей искренностью. Задолго до этого по городу ходили слухи и разговоры. Каждый задавал один и тот же вопрос: "Кто же Он?" Обычно на этот вопрос отвечали: "Это Иисус, пророк из Назарета." Многие выражали надежду, что этот Иисус станет Мессией народа Израильского, посланным для того, как они думали, чтобы избавить народ от римлян и возродить нацию. Эта надежда оказалась ошибочным и неправильным толкованием Писания.
Так торжественно Господь Иисус входил в Иерусалим, невзирая на всю враждебность и отвержение, которые явно проявились вскоре. Это событие за много лет красочно описано в 24-м псалме.
Какие выводы можно извлечь. Призовите детей внимательно рассмотреть эти события, о которых было пророчески сказано задолго до того, как они произошли. Вступление на престол какого еще царя или мирового лидера в истории так подробно описывалось за сотни лет? Какой еще город был сценой для совершения столь многих исторических событий в одной Личности, родившейся много лет спустя? Можно ли все объяснить только лишь совпадением? Какой ответ дадут дети на столь важный вопрос: "Кем был Иисус?" Готовы ли они присоединиться к тем ученикам, которые верили, что Он был Сыном Божьим, Господом славы, пришедшим для того, чтобы стать Спасителем всего мира?
(3) Посещение Иисусом Иерусалимского храма. (Этот раздел можно рассматривать в младшем классе, при нехватке времени можно сразу перейти к 4-ому разделу.)
(а) Разоблачение религиозных вождей. Как и предсказывал Иисус, религиозные вожди отказались участвовать в торжестве. Они остались надменным, полными подозрений и ненависти. Более того, они продолжали составлять план ареста и казни Господа (Иоан.11:47-53). Их враждебность не утихла, когда Господь направился прежде всего к храму. Объясните детям, что священники сделали храм аттракционом для туристов и посетителей. Они превратили храм в место торговли, где бедных паломников обманывали, обменивая их деньги по самым несправедливым расценкам на так называемые храмовые деньги, там же по непомерным ценам продавались животные для жертвоприношений.
Нарисуйте картину, как Господь перевернул столы нечестных меновщиков, выпустил голубей из клеток и всенародно обвинил религиозных вождей в том, что они дом молитвы превратили в вертеп разбойников. Господь, смиренный по природе, проявил власть и могущество, когда обличал людей в том, что они славу Божью стали использовать для собственной наживы.
(б) Враждебность священников. Когда первосвященники и книжники вышли посмотреть, как Спаситель исцелял слепых и парализованных, дети воспевали Ему хвалу, а толпы народа славословили Его, и они возмутились и с негодованием спросили Его, какой властью Он все это совершает? Они были не в состоянии обвинить Его в чем-то плохом, чтобы арестовать Его тут же, как им того хотелось. Вместо этого они стали думать, как бы быстрее в чем-то уловить Его (Матф.22:15).
Очень многие дети в наше время не знают об этих событиях. Очень хорошо, что они узнают о конфликте между Христом и религиозными лицемерами того времени. Нас тоже окружает очень много лицемеров, и задача сатаны в том и состоит, чтобы смешать лжерелигии с чистым Евангелием.
(4) Скорбь Спасителя об Иерусалиме. В заключение урока объясните, как Христос беседовал с этими людьми и предупредил, что им придется нести тяжелые последствия за их отношение и поведение (Матф.23). Он знал, что скоро они настроят жителей Иерусалима против Него, их Спасителя. Нарисуйте детям картину, как Господь со слезами на глазах смотрел на город (Лук.19:41) и с горечью в сердце предсказал его судьбу - уничтожение и разорение римлянами, что и произошло в 70 году нашей эры.
Опишите чувствования Господа и Его сильное желание собрать всех в Иерусалиме, как птица собирает птенцов под крылья свои. Но они не захотели. С чувством спросите детей, может быть, их отношение к Господу такое же? Возможно, вы, как учитель, рассказывали им о Спасителе и Его великой любви и готовности спасти и избавить их от нападок греха как в этой жизни, так и в вечности, но они упорно, преднамеренно и холодно отвергают приглашение, предпочитая жить без Него? Может быть, они бесчувственны по отношению к Спасителю, как и жители Иерусалима? Как опасно отвергать любовь Спасителя и как важно обратиться к Нему, чтобы Он простил грехи и взял под Свою опеку!
Наглядные пособия
Достаньте или нарисуйте карту Иерусалима во дни Господа. Это поможет детям зрительно проследить за ходом событий. Дополните карту соответствующими подзаголовками по ходу урока.

Спаситель вернется (153)
Притча о десяти девах
Матф.24:1-30, 25:1-13

Цель: поднимите вопрос о грядущих событиях как для каждого человека в отдельности, так и для всего мира, и призовите детей внимательно слушать слова Господа Иисуса Христа, предсказания которого сбывались в точности.
Вступление для учителей
Не вдаваясь в подробности об изменяющихся эсхатологических взглядах, мы должны постараться представить основные моменты будущей истории, на которые Господь обращал внимание, чтобы нарисовать общую картину для этой любимой притчи. Учителя в тех классах, где дети уже знакомы с притчей, могут большую часть времени отвести для вступительной части, а учителя младших классов могут сосредоточить внимание детей на том, что Господь Иисус всегда обещал прийти на землю еще раз и забрать Своих детей в небесный дом, а затем можно перейти к рассуждениям о самой притче.
План урока
Прекратит ли мир свое существование? Обратите внимание детей старшего возраста на тот факт, что приверженцы теории эволюции вынуждены предполагать, что наша планета существует уже много миллионов лет, чтобы обосновать теорию эволюции. Людям нравится считать, что Земля такая старая, потому что они воображают при этом, что наша планета будет существовать еще миллионы лет в будущем. И хотя такие моменты, как угроза ядерной войны, недостатки продовольствия, повышение температуры земного шара и представляют угрозу для дальнейшего существования человечества, люди все равно продолжают считать, что все так и будет продолжаться. Зачем тревожить себя мыслью о конце мира? Заинтригуйте детей, отметив, что Господь предсказывал о будущем нашей планеты совершенно другое.
(1) Точные прогнозы Господа на ближайшее будущее. Напомните детям о событиях предыдущего урока. Господь Иисус Христос со скорбью взирал на Иерусалим. Народ был готов отвергнуть и распять Его, и Господь знал, что за этим последует гибель города. Ученики хотели обратить внимание Господа на здания храма, а Он, к их удивлению, предсказал им, что вскоре от этого великолепного здания не останется камня на камне (Матф.24:1-2).
Позднее на горе Елеонской ученики спросили Спасителя, когда все это произойдет и какие события будут происходить. Господь дал подробный ответ со множеством предостережений и указаний. Прошло немного лет, и в 70 году нашей эры Его слова полностью исполнились, римская армия разграбила и полностью разрушила Иерусалим, храм же был стерт с лица земли. Господь Иисус в точности предсказал это событие.
(2) Точные прогнозы Господа на будущее. Отметьте, что, спрашивая о судьбе Иерусалима, ученики одновременно спросили Господа о том, какие признаки конца мира (3 стих).
Отметьте основные моменты, предсказанные Господом и данные как ответ на вопрос. (а) Будут происходить войны, бедствия, эпидемии и землетрясения (отметьте пессимистический тон в 6-8 стихах, в противоположность этому люди пытаются предсказать, что все эти бедствия будут преодолены и наступит период мирного сосуществования). (б) Закончится проповедь Евангелия по всему миру (14 стих). Обратите внимание детей, что нас не удивляют эти пророчества, которые должны исполниться, но двенадцать учеников подумали, что такое никогда не произойдет. (в) Появится много лжерелигий и лжепророков (11, 24-26 стихи). Об исполнении этого пророчества никто не стал бы спорить в наше время!
Обратите внимание детей на тот факт, что сбылись пророчества Христа, предсказанные Им не только на ближайшее будущее, но и те, которым надлежало исполниться гораздо позже. Каждому из них суждено было исполниться самым очевидным и неоспоримым образом. Так сбылось Его предсказание о том, что во время устрашающих событий, происходящих в 70 году, христиане найдут для себя надежное убежище в горах Иудеи. Точно также сбылось пророчество Христа о том, что еврейский народ будет испытывать враждебное отношение со стороны всех народов (Лук.21:24), и это будут происходить до конца мира.
(3) Еще одно самое важное предсказание. Далее спросите детей, если Господь Иисус так точно предсказывал события, которые уже сбылись, то не следует ли нам с вами доверять Его предсказанию о событиях, которые должны произойти в будущем? Самое главное обетование заключается в том, что Он, Сын Человеческий, вернется на землю самым драматическим образом (Матф.24:27-31), и это событие не останется кем-либо незамеченным. Однако Он предупреждал, что Его пришествие застанет многих людей врасплох, они будут абсолютно не готовы к тому великому дню, к которому приближается мир.
Заглядывая вперед, Господь Иисус обрисовал эту картину в одной из самых замечательных притч, удивительно простой и столь же удивительно глубокой, так что каждый из нас, слушая ее, задается одним и тем же вопросом: "Буду ли я готов, когда вернется Господь Иисус? Или я буду застигнут врасплох, как та неразумная дева, о которой Он говорил? Ожидаю ли я с нетерпением Его прихода или страшусь того дня, желая, чтобы он никогда не наступил?"
Приступите к рассмотрению притчи согласно следующему плану.
(а) Свадьба - радостное событие для всех живущих на земле людей, когда родственники и друзья собираются, чтобы стать свидетелями того, как счастливые юноша и девушка вступают в совместную жизнь. Спросите детей, что можно ожидать от свадьбы (красивую невесту, торжественные клятвы, подарки, празднование и т.д.)?
(б) Различия в культуре оказывают влияние на проведение свадьбы, но не на суть данного события. В рассматриваемой притче событие происходило в ночи, для чего потребовались светильники. Таков был обычай, что жених при свете светильников ведет невесту из ее дома в свой дом, где происходили прием и само празднование.
(в) Невеста и ее подруги с нетерпением ожидали этого дня, может быть, в течение многих лет. Объясните, что в те времена невеста жила в ожидание того момента, когда она сможет быть вместе с ее дорогим мужем. Много недель и даже лет собиралось ее приданое: приготавливалась одежда и домашние принадлежности для нового дома. В те времена женщины были зависимы, и исполнение их ожиданий могло осуществиться в замужестве со всеми радостями и обязанностями. Свадьба была долгожданным событием для всех. В те времена при отсутствии телевидения, видео и возможности путешествовать жизнь у простых людей была скучной и однообразной. Свадьбу ожидали с нетерпением и задолго тщательно к ней готовились. Родственники собирались с дальних мест и оставались в течение нескольких дней, чтобы быть участниками всех радостных семейных событий. Быть в числе дев, ожидающих невесту, считалось большой честью.
(г) Беспечные девы. Объясните, насколько неразумными были пять дев, которые пришли на свадьбу и не запаслись маслом для своих светильников. Конечно, предполагалось, что всегда необходимо иметь некоторый запас масла в доме, а уж тем более для такого особого случая.
(д) Приход жениха. Расскажите детям, что жених задерживался ( в те времена, когда не было особых средств передвижения, путешествия были непредсказуемыми), девы задремали (безусловно, они встали рано, ожидая грядущие радости), а в полночь приехал жених. Паника охватила неразумных дев, они начали суетиться, где бы достать масло, а торжества уже начались, двери закрылись, и пять неразумных дев прибыли очень поздно. Они начали горько плакать, так как жених отказался признать их, невзирая на все их вопли. Обратить внимание на краткое, но серьезное предупреждение Господа Иисуса: "Бодрствуйте, потому что не знаете ни дня, ни часа, в который придет Сын Человеческий" (Матф.25:13).
Смысл притчи. Принимая во внимание возраст детей, сделайте практические выводы.
(а) Христос, жених. Как замечательно, что Сын Божий придет на эту землю при ее конце для той же цели, что и жених - забрать Свою возлюбленную невесту. Несмотря на то, что люди взбунтовались и недостойны ничего доброго в Его очах, Он любит нас, и всех, покаявшихся в грехах и отдавших свою жизнь Ему, Он считает Своей возлюбленной невестой! Он отдал Свою собственную жизнь, чтобы спасти нас и вернуть в это чудесное положение невесты. И Он желает предупредить нас, чтобы мы с радостью и нетерпением ожидали Его прихода.
(б) Замедлил на 2000 лет? Приход Христа задерживается, и неверующие думают, что Он никогда не придет, или они просто ведут себя так, как будто нет ни малейшего намека на Его надвигающееся возвращение. "Будем поступать так, как хотим, - говорят они. - Будем есть, пить и веселиться, считая, что смерть - конец всего, и не будет никакого суда и никакого ада." Напомните детям, что хотя 2000 лет и кажутся долгим сроком, но в очах Божьих это мало (2 Петра 3:8).
(в) Неразумны те, кто придерживается такой циничной точки зрения. Взирая на нас с высоты небес, Господь, должно быть, удивляется нашему неразумию и беззаботности по отношению к своим бессмертным душам, когда мы отказываемся от вечной радости. Господь не только называет дев неразумными, но и считает их виновными (Матф.24:48-51).
(г) Вера во всеобщее спасение. Очень неразумно рассчитывать, что если Христос является реальной личностью и мы окажемся неготовыми Его встретить при Его возвращении, то, может быть, нам удастся каким-то образом спастись в последний момент. Безусловно, пять дев думали, что им каким-то образом удастся выкарабкаться из беды, если они окажутся застигнутыми врасплох. Многие "христиане" воображают, что все спасутся при кончине, невзирая на их отношение к Господу, но данная притча учит нас совсем противоположному. Очень ясно в притче прозвучало предупреждение. Не познавшие Господа и не ожидающие Его возвращения слишком поздно осознают свою ошибку. Они будут извергнуты из Его царства.
(д) Мудры те, кто, привлеченные любовью Господней и служащие после своего обращения небесному Царю, с великой тщательностью и заботой готовятся к Его приходу. Опишите христиан, которые живут во свете этого грядущего дня. Только Один Бог знает, когда это произойдет, и нельзя ни в коем случае верить тем, которые заявляют, что знают этот день, как уже и заявляли многие. Господь сказал, что Он вернется в тот день, когда мы не будем ожидать Его (Матф.24:42-44).
Задайте детям вопрос: "Если Господь придет или если вдруг они умрут до Его прихода, будут ли они застигнуты врасплох и неподготовлены, как эти неразумные девы? Или они готовятся к этому великому дню, ищут Спасителя и живут для Него, и потому день Его пришествия будет для них днем радостной и долгожданной встречи?"
Наглядные пособия
Можно показать детям картинки и фотографии свадеб. Их можно объединить в единую композицию, на которой отмечены моменты, упомянутые в начале урока.

Спаситель отвержен (154)
Притча о господине виноградника
Матф.21:23-46

Цель: показать, насколько точно Иисус знал о надвигающихся событиях, и призвать детей к тому, чтобы они серьезно восприняли все Его предупреждения и не растратили слышанную Благую весть.
План урока
Напомните детям о том, как Господь Иисус Христос предупреждал, что первосвященники, старейшины и книжники будут ответственны за то, что Его приговорят к смерти. Дети помнят, что когда Господь въезжал в Иерусалим, их не было среди приветствующей Его толпы. Когда собрались толпы людей с детьми, чтобы смотреть на Христа, исцелявшего хромого и слепого, и слушать Его учение, эти религиозные вожди пришли для того, чтобы потребовать у Христа ответа на вопрос, какой властью Он все это делает. Очень часто принародно они казались приветливыми по отношению ко Христу, на самом же деле они составляли план, как убить Его.
Очень часто они умышленно задавали Христу такие вопросы, чтобы уловить Его в чем-то противозаконном, чтобы можно было доложить о Нем властям. Они пытались спровоцировать Его таким образом, чтобы возбудить народ против Него и лишить Его поддержки народа. Однако Господь, будучи Богом, проникал в глубину их сердец и знал, о чем они думали и что замышляли, точно так же Он знает и наши с вами планы. Но вместо того, чтобы при всех обличить и обвинить их, Он рассказал притчу, в которой обнаружил их злые планы и ужасные последствия для того, чтобы предупредить их и дать им возможность покаяться. Если они были виновны в подобном, они должны были увидеть себя в этой притче, и они увидели. Более того, Господь дал им возможность оценить поведение злых людей, о которых говорилось в притче. Он спросил: "Что сделает он (хозяин) с этими виноградарями?" Своим ответом на заданный вопрос религиозные вожди вынесли себе приговор!
Дети, услышав эти притчи в контексте, проникнутся уважением к тому, какими средствами Господь предупреждал и обличал тех, кто противодействовали Ему. Дети почувствуют уважение к Господу за точность предсказываемых Им событий, и им представится возможность проверить себя, не становятся ли они на сторону злодеев, о которых говорится в этой притче.
Метод. Мы советуем, чтобы учителя рассказали всю притчу, прежде чем объяснить ее духовное значение. При работе со старшими классами следует задать вопрос: а какое отношение имеет она к евреям, - затем учитель должен дать практическое применение притчи по отношению к неверующим людям нашего времени. (Точно так же было в истории с Нафаном, который выслушал Давида, обвиняющего богача в притчи, а затем Давиду было сказано, что он является этим богачом.) Для детей младшего возраста следует сразу дать практическое применение притчи, ограничившись только упоминанием о евреях. Когда рассматриваются притчи Христа, всегда преследуется цель увидеть себя в притче. Рассматриваемая притча очень драматична. Представьте себе, что нечто подобное произошло в наше время. Дети должны осудить виноградарей за то, как они обошлись с владельцем виноградника.
(1) Владелец виноградника. Хозяин виноградника отдал все свои силы для того, чтобы его виноградник был процветающим. (Некоторые главы больших компаний достигают высокого положения благодаря переходу из одной компании в другую, а в этой притче дело было иначе.) Хозяин насадил его, обнес его оградою за собственный счет, купил необходимое оборудование, а именно винный пресс. В довершение он построил высокую сторожевую башню, чтобы можно было охранять его от воров и разбойников. Прекрасный виноградник был из лучших, и виноградари наслаждались, работая в нем.
(2) Злые виноградари. Опишите, с каким удовольствием работали виноградари в таком прекрасном, приносящем хороший урожай, винограднике, пользуясь трудами его владельца и его успешным делом. Однако прошло какое-то время, и они стали воспринимать хорошие условия как само собой разумеющееся и начали завидовать своему господину и возмущаться им. Они пожелали распоряжаться виноградником, как будто он был их собственностью.
(3) Слуги были посланы для того, чтобы принести поспевшие плоды. Хозяин пожелал иметь причитавшуюся ему часть. Но когда прибыли его слуги, жадные и взбунтовавшиеся виноградари одного прибили, другого убили, третьего побили камнями. С другими присланными слугами поступили так же.
(4) Сын был прислан, хозяин виноградника думал, что виноградари должны уважать его, но они вывели его из виноградника и убили. Объясните, что в то время сыновья владельцев собственности пользовались большим уважением, чем, например, в наше время. Однако, виноградари рассчитывали, что убив его, они завладеют виноградником.
(5) Прибыл хозяин виноградника. Однако хозяин виноградника был достаточно обеспечен, чтобы защитить свою собственность, и он вернулся с вооруженными людьми. В этом месте Господь прервал свой рассказ и обратился к слушающим Его, в число которых входили первосвященники и фарисеи, с вопросом: "Как поступят с виноградарями?" Трудно было дать какой-то другой ответ, как злодеев предать смерти, а виноградник отдать другим людям, которые будут отдавать плоды во время свое.
Задайте здесь детям вопрос: к чему подводила эта притча? Дети легко определят, что основными героями этой притчи являются:
(1) Владелец виноградника - Господь Бог, Который является Творцом всей земли и поддерживает живущих на ней. Мы можем охарактеризовать Господа как господина всей Вселенной, Которому мы все обязаны своей жизнью, здоровьем и всеми доступными нам благами. (Следует отметить, что евреи знали, что пользуются особыми Божьими привилегиями, и Господь обращался с ними, как со Своим собственным народом, Своим виноградником (Ис.5).
(2) Злые виноградари. В Евангелии от Матфея мы читаем, что фарисеи и первосвященники поняли, что Он о них говорит (Матф.21:45). Они знали, как евреи отвергали и преследовали пророков в Ветхом Завете. Они знали, что они готовились убить "Сына", как часто называл Себя Христос. С самого начала притчи им было неловко ее слушать, тем более в присутствие других людей. Дети поняли суть притчи, и теперь обратите их внимание на самих себя. Расскажите, что она относится ко всем людям, которые отвергают Господа, независимо от возраста и времени проживания. Под виноградарями подразумеваемся мы с вами, если только мы проявляем непокорность Господу и не хотим Ему воздать за все добро, которое Он посылает нам.
(3) Под слугами, как уже видят дети, подразумеваются Божьи посланники. В наше время Господь посылает миссионеров, проповедников, служителей церкви и учителей воскресных школ с вестью о Божьем прощении и о грядущем суде. Но многие люди обращаются против них, высмеивают, пренебрегают и отвергают их весть. Люди не хотят слушать и ведут себя так, как будто это они правят миром и своей жизнью, и не должны ничего Богу, своему Создателю.
(4) Сына убили. Прошло всего несколько дней, как Христос сказал эту притчу, и Он, Сын Божий, был распят. Его действительно вывели за пределы города (виноградника) и убили. Но в Его смерти были виновны не только религиозные вожди. Все те, кто противодействует Богу и Его законам, и отказываются признать Его право на свою жизнь, в каком-то смысле "распинают" Его в себе. Но мы считаем, что убили Его еще и в большем смысле. Вина всех людей была возложена на Него, когда Он умирал, и Его Отец возложил наше наказание на Него, освободив нас от вины. Мы можем сказать: "Мой грех был возложен на Него. Он мучим был за мой грех. Он страдал за меня."
(5) Хозяин виноградника вернулся. На вопрос Христа фарисеи и вожди еврейского народа вынуждены были признать, что злые виноградари заслуживают наказания, и у них нужно отобрать виноградник и отдать во владение другим. История подтверждает, что так оно и произошло. Евреи, так долго находящиеся под особой привилегией и защитой Божьей, лишились своего особого положения, и нация была рассеяна. Новообразовавшаяся церковь состояла в основном из язычников, хотя Божья милость до сих пор простирается к евреям.
Мы все должны помнить, что Господь в этой притче предупреждает, что Он вернется для того, чтобы судить мир и людей, живущих в нем. Те, которые противодействуют Ему сейчас, будут трепетать, когда увидят Его во славе и с великой властью. Пусть дети проверят себя, готовы ли они встретить своего Творца.
Наглядные пособия
Очень познавательны картины виноградников библейских времен. Можно показать детям красивую виноградную гроздь.

Спаситель арестован и осужден (155)
Суд синедриона
Матф.26:1-5, 47-68

Цель: показать детям, что если Христос не является их Господом и Спасителем, то наступит день, когда они предстанут перед Ним как перед судьей. Суд над каждым неверующим будет беспристрастным и справедливым и приведет к вечному осуждению. Поэтому необходимо показать, как важно уже сейчас искать Божьего прощения.
Вступление для учителей
Детей всегда интересуют судебные процессы. Может быть, некоторые видели судебные заседания по телевизору. Суд над Господом Иисусом Христом был во всех отношениях необычным. В действительности он представлял собой пародию на справедливость. Своим рассказом помогите детям прочувствовать это. Полезно воспользоваться НП при сравнении и противопоставлении суда над Христом с тем судом, на котором предстанут мужчины и женщины в день суда при кончине века.
(На данном уроке следует только вкратце упомянуть о борьбе Христа в Гефсимании и об отречении Петра, так как эти моменты уже рассматривались на предыдущих уроках.)
План урока
Покажите детям картины, на которых отмечены основные участники процесса, или карточки со словами. Перечислите (и, если необходимо, кратко объясните) роли судьи, обвиняемого, защитника, прокурора и присяжных. Объясните, что задача судебного расследования состоит в том, чтобы вынести правильный и справедливый приговор, при этом каждой стороне должна быть предоставлена возможность высказаться в открытом суде перед беспристрастным судьей. Объясните детям, что, если обвиняемый признается виновным, судья выносит ему приговор.
Расскажите детям о суде над Господом Иисусом, который совершали еврейские власти. События, записанные четырьмя евангелистами, ясно свидетельствуют, что суд над Спасителем был удивительно несправедливым. Почему?
(1) Арест. (а) Господь Иисус был арестован при наступлении ночи. Днем Он открыто учил в храме, но трусливые вожди арестовали Его ночью, зная, что народ поддерживал Христа, и люди не позволили бы, чтобы арестовали такого хорошего человека.
(б) Религиозные вожди заплатили Иуде, одному из учеников Христа с тем, чтобы он указал им, где Христос остановился на ночь.
(в) Сотни вооруженных воинов были посланы, чтобы арестовать Его, хотя все знали, что Он был кроткий и смиренный, и доступен каждому человеку. Однако, отметьте, что Христос добровольно отдал Себя в их руки, хотя и обладал великой силой. При одном Его слове воины отступили и пали на землю (Иоан.18:6), это указывает на то, что Он мог бы спокойно уйти от них, но Он знал, что Ему должно быть преданным в их руки и претерпеть все ради нас.
(2) Суд. Суд совершался глубокой ночью и на рассвете дня, и закончился раньше, чем народ узнал обо всем. Все содержалось в тайне. Приговор был вынесен еще до суда! Задолго до суда религиозные вожди сговорились убить Господа. Об их окончательном решении убить Его записано в Ев. Иоанна 11:53. Наконец-то Он был арестован, и суд, включающий две стадии, был для них пустой формальностью. Сначала Господь был приведен перед бывшим первосвященником Анной, который являлся главой синедриона, и который предложил убить Его. Какой беспристрастный судья! Анна позволил своим воинам оскорблять Иисуса физически в открытом суде (Иоан.18:22). Анна был более заинтересован в том, чтобы найти показания против учеников Христа, чтобы затем преследовать их, нежели в том, чтобы творить справедливость. После первого слушания Господь был отведен к Каиафе.
(3) Судьей при втором слушании дела был первосвященник Каиафа, который был далеко не беспристрастным. Был ли такой суд справедливым? Конечно, нет, и мы увидим, как и здесь еврейские вожди плевали в лицо Господа и заушали Его (Матф.26:67).
(4) Обвинители пытались найти лжесвидетелей, которые бы говорили ложь и извращали слова Христа. Они не могли найти настоящей причины, чтобы осудить Его. Скажите детям, что едва ли можно было вменить кому-то в вину исцеление людей или учение о любви к Богу!
(5) Защитника не было вообще. Господь Иисус был Один на скамье подсудимых.
(6) Его обвиняли в богохульстве, потому что Господь заявил о Себе, что Он является Христом, Сыном Божьим. Спросите детей, мог ли Иисус отрицать это? Нет. Почему нет? Потому что Он действительно Им являлся, о чем мы уже рассуждали при изучении уроков этого раздела. Однако ненависть и предрассудки религиозных вождей закрыли им глаза на доказательства того, что Христос был Сыном Божьим. Они видели Его удивительные чудеса, которых не могли объяснить. И все равно они не верили в Него. И потому в их глазах Господь был виновен в богохульстве, когда называл Себя Сыном Божьим.
(7) Приговор. После такого нелепого суда первосвященник вынес приговор - предать смерти. Как радовались этому злые люди! Когда люди проснулись утром, то обнаружили, что Господь был арестован и предстал пред судом, Ему был вынесен приговор, который не подлежал обжалованию. Но у еврейских вождей была одна-единственная проблема: они не имели права выносить смертный приговор, так как в те дни ими правила Великая Римская империя, и Палестина была оккупированной территорией, которой управляли римляне, и они же собирали там пошлины. И они на рассвете дня повели своего узника к Пилату и в ожидании суда подвергли Его дальнейшим мучениям.
Еще один суд. С первого взгляда казалось, что дело Господа проиграно. И действительно, вскоре Он был распят. (Но на этом не стоит заканчивать урок. Этим моментом следует воспользоваться, чтобы рассказать о том, что нас ждет.) Объясните детям, что, когда Господь стоял перед судом, Он сказал Своим обвинителям, что поскольку Он действительно является Сыном Божьим, то настанет день, когда Он вернется на землю с великой славой и властью для того, чтобы совершить величайший суд в истории - суд над всеми живущими на земле. С помощью наглядных пособий расскажите, как будут различаться эти суды. В тот великий день ситуация будет совершенно противоположной.
(1) Добрый судья, с которым когда-то так злобно и плохо обошлись земные судьи в лице Анны и Каиафы, в свое время вернется как верховный Судья. Он по поручению Своего Отца будет праведно судить мир (Деян.17:31). Он будет судить живых и мертвых (Деян.10:42) и вернется на облаках, и узрит Его всякое око, и те, которые пронзили Его (Откр.1:7). Анна, Каиафа, первосвященники и старейшины будут вызваны из ада, где они ожидают дня суда. Они с трепетом, как и все, не получившие прощения грехов и новую жизнь, предстанут пред Господом (Откр.6:15-17).
(2) Открытый суд. Суд над грешниками будет открытым, так что все смогут видеть происходящее, в отличие от того суда, который совершался над Господом Иисусом, Которого судили ночью и тайно от всех (Марк.4:22). Нам так же будет представлена возможность защищаться, хотя в этом не будет необходимости, потому что мы, к нашему стыду увидим, что виновны во всем, в чем нас будут обвинять. Мы станем безмолвными и не способными оправдывать самих себя (Матф.22:12).
(3) Справедливый суд. Господь Иисус будет совершать Свой суд, не основываясь на показаниях лжесвидетелей, как было на Его суде. Он будет основываться на фактах, записанных Самим Богом. Книги будут открыты, и записи прочтены (Дан.7:10, Откр.20:12). Его суды будут истинны и праведны (Откр.19:2). Он будет судить нас по нашим делам, а не потому, что говорят о нас другие люди (Матф.16:27, Рим.2:6). Он будет совершать суд не по Своей прихоти или предрассудкам, но по законам Божьим, открытым людям чрез Библию и написанным в нашей совести (Рим.2:12-15).
(4) Миллионы спасенных. Когда судили Господа, Ему пришлось столкнуться с ненавистью и враждой, а огромное количество виновных людей никогда не предстанут на вечный суд, потому что они уже оправданы. Более того, в тот день суда они будут помогать Господу. А почему они не предстанут на суд? Потому что Сам Христос уже понес наказание за грехи всех, принявших Его. В Своей удивительной любви Он уже уплатил цену наказания, цену греха - праведный за неправедных (1 Петра 3:18). Приходилось ли детям когда-либо слышать о таком судье - добром, милостивом и сострадательном? Пусть дети представят себе, насколько будет потрясен человек, приговоренный земным судом к крупной сумме штрафа, когда вдруг обнаружит, что судья заплатил за него из своего собственного кармана! Именно так поступил Спаситель со всеми, кто принял Его милость и признал, что только Он может быть надеждой человека. Он не просто освободил от заслуженного наказания или закрыл глаза на злые поступки человека, но Он Сам понес наказание за него, и потому Ему принадлежит власть прощать и преображать наши жизни так, что наступит день, когда мы увидим Его и станем такими, как Он.
Призовите детей думать о великом дне суда, когда мы все предстанем пред Ним. Будет ли Он их Спасителем и Другом, любимым и почитаемым ими, или Он будет их судьей, пред Которым они будут трепетать, находясь среди тех, которые пронзили Его?

Спаситель приговорен (156)
Римский суд
Матф.27:1-25

Цель: рассказать о суде над Господом, который совершал Пилат, и помочь детям осознать, что если бы мы были там в тот момент, то тоже были бы ответственны за Его смерть. Однако необходимо показать детям, что Господь Иисус добровольно согласился положить Свою жизнь, чтобы подарить нам спасение.
План урока
События при начале дня. Опишите все происходящее в Иерусалиме при наступлении нового дня. С наступлением нового дня быстро распространились новости, что Иисус, пророк из Назарета, арестован и признан виновным за ночь. Уже утром можно было увидеть Его, как преступника, со связанными руками, в окружении вооруженных воинов, которые вели Господа от дворца Каиафы, первосвященника, ко дворцу Пилата, где располагался римский суд. Весть распространялась по городу, и толпы людей собирались на улицах, и религиозные вожди пытались убедить людей, что Иисус - совсем не герой, за которого они Его принимали, и по решению еврейских властей был признан в серьезных преступлениях. Многие евреи были глубоко разочарованы тем, что Иисус отказался принять политическую власть и разрешить их проблемы, а потому они с рвением присоединились к безумствующей толпе, среди которой возбуждалась ненависть к Иисусу.
Необходимость получить разрешение на смертный приговор. Опишите состояние религиозных вождей, которые, приговорив Иисуса к смерти, не могли привести приговор в исполнение. Помогите детям увидеть проблему, с которой им пришлось столкнуться. Они обвиняли Иисуса в грехе богохульства. Но религиозные вожди не хотели, чтобы народ обвинил их в том, что они отвергли Того, Кто совершал такие великие чудеса, а потому они хотели осудить Господа, как обыкновенного преступника.
Новое обвинение в измене. Помогите детям увидеть, какой хитрый план разработали злые люди, чтобы осуществить задуманное. Они захотели обвинить Господа в измене римскому правительству. Он часто говорил о царствии Божьем и небе и представлял Себя царем. Римляне, конечно, пожелают наказать всякого, кто выставлял себя царем и готовил свержение их правления. Пилат должен был очень серьезно отнестись к подобному обвинению. Дети должны понять, как смешно было обвинять Спасителя в политических мотивах, когда Он отвергал всякие политические проблемы и всегда имел дело только лишь с насущной духовной нуждой людей. В Его служении был такой момент, когда жители Иудеи хотели поставить Его царем, но Он ушел от них и пребывал в молитвенном уединении на горе. Позднее для многих очень оскорбительными прозвучали Его слова о том, что Он пришел для того, чтобы принести жизнь их душам, но не телам (Иоан.6:15, 26-27, 66).
Суд перед Пилатом. Расскажите детям, как проходил суд, который описан у Матфея.
(а) Пилат высказал Господу обвинение: "Ты Царь Иудейский?" Да, безусловно, Он был их Создателем и Мессией. Но Пилат имел в виду другое: пытался ли Он стать их земным правителем, противодействующим римлянам и выступающим за независимость? Христос не был таковым. Господь на это обвинение ответил просто: "Ты говоришь." Несомненно, Пилат видел, что Господь не представлял никакой политической опасности, так же как видел ложные обвинения еврейских вождей. Однако, Господь отказался отвечать на ложные обвинения евреев, точно так, как и предсказал об этом пророк Исаия за 700 лет (Ис.53).
(б) Пилат хотел освободить Христа и не потворствовать еврейским вождям. Он хотел воспользоваться для этого законным путем, когда ежегодно ему предоставлялось право проявить милость и отпустить преступника. Приемлем ли для них такой выход?
(в) Евреи отказались от этого. Не принимая компромиссного решения Пилата, евреи потребовали, чтобы другой узник был освобожден, преступник по имени Варавва, который обвинялся в убийстве, грабеже и насилии. Они предпочли его.
(г) Предупреждение жены послужило для Пилата еще большим толчком, чтобы освободить Того, Кого считали чудотворцем. Жена Пилата передала ему следующее: "Не делай ничего Праведнику Тому."
(д) Пилат поддался требованиям еврейских вождей, которые стали обвинять его в том, что он защищает врагов кесаря (Иоан.19:12). Пилат задал вопрос: "Что же я сделаю с Иисусом, называемым Христом?" На стороне Пилата стояла могущественная римская империя, его окружали воины и телохранители, и он, в конце концов, подчинился требованию еврейских вождей. Ради того, чтобы избежать неприятностей и напряженности, он пожертвовал справедливостью. Пытаясь облегчить свою собственную совесть, он умыл руки перед народом, прежде чем отдал в их руки Того, Кого он публично признал невиновным в том преступлении, в котором Его обвиняли, говоря при этом: "Какое же зло сделал Он?"
(е) Жестокое обращение. В зависимости от возраста детей перечислите ужасные физические мучения, которыми подвергли Господа славы, Спасителя мира, Друга всех грешников. Особенно отметьте, как по приказанию Пилата Господа подвергли бичеванию, при этом употребляли кожаные ремни, на концы которых привязывали кусочки костей и металла, в расчете на то, что они будут раздирать кожу. Многие умирали при таком бичевании от глубоких и тяжких ран. Упомяните, как римские воины раздевали Христа и насмехались над Ним, как плевали на Него и били по голове, прежде чем повели Его с тяжелым крестом на плечах, к которому Он должен был быть пригвожден, на распятие на Голгофу, которая находилась за городом. При всем этом Он знал, что должен понести наказание за грехи миллионов людей.
В конце урока мы предлагаем учителям пользоваться НП 8 и задать детям вопрос: "На ком лежит ответственность за столь ужасные страдания и муки, которые так безропотно нес Спаситель? Обратите внимание на три возможных ответа, и помогите детям увидеть свое участие в распятии.
(1) Гордые религиозные вожди, которые готовили и разрабатывали план действий этого события и которые убедили толпы народа встать на их сторону, были ответственны за распятие. Те, которые более всего должны были знать об обещанном Мессии, стали Его злейшими врагами. Они были исполнены зависти к Иисусу Христу. Он привлекал к Себе толпы народа и говорил со властью, которой они не имели. Он обнаруживал их гордость и лицемерие. Они несли ответственность за Его страдания и смерть. Но и не только они. Напомните детям, что самоправедность была свойственна не только еврейским вождям в то время.
В наше время многие люди отказываются принять Христа и яростно борются против Его учения. Они считают, что можно обойтись без Бога. Они не хотят повиноваться и служить Ему. Они высмеивают предупреждения об аде и насмехаются над нравственными законами Божьими. Если бы Господь Иисус жил в наше время, то Ему запретили бы выступать по телевидению, и в Его адрес раздавались бы насмешки и враждебные выпады, точно так же, как в адрес Его последователей. Предупредите детей, чтобы они не были горды и смогли бы увидеть свою нужду в Спасителе.
(2) Пилат знал, что Иисус невиновен, но он был настолько озабочен сохранить свое положение и власть, что не заботился о происходящем. Скажите детям, что в наше время очень многие признают, подобно Пилату, что Христа нужно уважать, но они не хотят расстаться со своими планами, честолюбием и образом жизни, и не хотят жить для Него. Многие мальчики и девочки склонны не посещать воскресную школу, где они могут узнать о Спасителе. Когда над ними начинают смеяться за то, что они верят в Бога, то они проявляют трусость и готовы оставить воскресную школу. В наше время тоже очень много Пилатов!
(3) Народ, который только за неделю до этого кричал: "Осанна Сыну Давидову!", так глупо был увлечен злыми людьми. Если бы народ не поддержал священников, они никогда не привели бы свой план - убить Господа в исполнение. Спустя несколько недель после этого события апостол Петр стоял перед толпой народа и обличал их в том, как они поступили со Христом. Апостол Петр сказал им: "Вы взяли и, пригвоздивши руками беззаконных, убили" (Деян. 2:23), хотя казнь над Христом совершали римские воины. И сегодня, если мы следуем за толпой и делаем то, что нравится этому миру, подражая нашим друзьям, которые пренебрегают Господом и не чтут Его, то мы берем на Себя ответственность перед Богом. Если мы поддаемся влиянию и становимся противниками Христа, то становимся виновными вместе с зачинщиками распятия.
Спросите детей, находятся ли они среди тех, кто стыдится Иисуса, и желают ли находиться среди толпы?
Но Господь пошел страдать добровольно. Обратите внимание детей на то, что Господь Иисус Христос пошел на смерть добровольно. И хотя Иисус перенес самые ужасные страдания, которые только существовали во вселенной, Он готов был все претерпеть ради нашего спасения. Он часто говорил о том, что пастырь полагает душу за своих овец. Он говорил: "Никто не отнимает ее (Мою жизнь) от Меня, но Я Сам отдаю ее" (Иоан.10:18). Перед Своим арестом Он сказал: "Сие есть тело Мое, которое за вас предается" (Лук. 22:19). Он действительно являлся Сыном Божьим и сказал Петру, что мог бы умолить Отца послать Ему легион ангелов (72000), чтобы защитить Себя и не быть арестованным (Матф.26:53). Но Он пожелал исполнить волю Божью, о чем было написано в Библии, и не делать этого.
Очень просто объясните, что Господь Иисус добровольно отдал Свою жизнь ради нашего спасения. Он знал, что именно для этого Он пришел на землю. Даже само Его имя, означающее, что Он спасет людей Своих от грехов их, говорит о том, что Он пришел спасти нас. Он претерпел всю злобу и оскорбления ради того, чтобы вместо нас умереть на Голгофском кресте. Он уничижил Себя Самого смирил Себя, быв послушным даже до смерти и смерти крестной" (Фил.2:7-8). Попросите детей подумать дома обо всем этом серьезно и рассмотреть свое отношение к Спасителю. Уверены ли они, что имеют в небесах такого друга? Пусть их сердца отзовутся так, как об этом написал поэт

Господь! Дай жизнь душе моей;
Возьми ее, как достоянье.
Ты на кресте терпел для ней
Печали, скорби и страданья.

И пусть, Тобою спасена,
Да будет ввек Твоя она!

Призовите всех, кто еще не обратился, найти для себя место, где они смогут помолиться Господу и выразить Ему свою признательность за Его великую любовь, пожелать оставить путь греха и последовать за Ним. Призовите всех верующих в Спасителя как можно чаще размышлять о Его спасающей благодати и том долге любви, который они должны отдать Господу.

Спаситель распят (157)
Почему умер Сын Божий?
Матф.27:26-50

Цель: побудить детей подумать и оценить великую и удивительную любовь Спасителя, Который положил Свою жизнь за Свой народ.
Вступление для учителей
Учителя должны приспособить материал урока к возрасту детей. При перечислении причин смерти Христа учителя в младших классах могут работать только с текстами, данными в начале каждого раздела. В старших классах следует использовать больше текстов, что послужит к большему утверждению детей. Эта тема является одной из главных в Евангелии, и учителя должны серьезно и с молитвой готовиться к урокам. На данном уроке только вкратце упоминается о разодранной завесе в храме, умирающем разбойнике и чаше скорбей Спасителя, так как эти вопросы подробно рассматриваются на других уроках.
План урока
Покажите детям рисунок креста, которым воспользуйтесь в качестве НП. Расскажите детям, что после того, как Пилат передал Христа еврейским вождям, Его вывели за город и там распяли. Когда Он висел на кресте, религиозные вожди насмехались над Ним: "Если Ты Сын Божий, сойди со креста." На уроке мы рассмотрим вопросы: Почему Христос не спас Самого Себя? Почему Он умер? Правильно ли утверждали священники и книжники, что если бы Он был Сыном Божьим, то спас бы Себя? На эти вопросы можно ответить по разному. Можно ответить так (но неправильно): Своей смертью Иисус подтвердил, что Он был всего-навсего слабым человеком, который просчитался, понадеявшись на народ. Можно ответить по-другому (правильно): Своей смертью Господь подтвердил силу, мудрость и милость Божью.
Исследуя события, которые произошли на Голгофе две тысячи лет тому назад, становится очевидным, что первый ответ нелепый, а второй - правильный.
Взгляд на Голгофу. Напомните детям, как Пилат публично омыл руки перед народом, а затем передал Его в руки евреев. Дети должны помнить, как жестоко и унизительно обращались с Ним солдаты, прежде чем Он понес Свой крест на Голгофу. Учителя должно отметить два момента, которые на первый взгляд кажутся незначительными, но являются важными.
(1) Иисуса вывели за город, чтобы там распять. Когда кого-то выводили за пределы города, то это означало, что этот человек является отвратительным и противным. За пределы города выгоняли, без права возвращения, преступников и прокаженных. Тот факт, что Господь пострадал вне города, указывает на то, что к Нему относились, как к отверженному и прокаженному человеку (Евр.13:12). Мог ли Он действительно быть Господом славы, святым? Да, потому что Бог дал повеление через Моисея, что жертва за грехи всех людей должна выноситься за стан и там сжигаться (Лев.4:11-12,21, 16:27). Все жертвы служили прообразом и указывали на жертву, которую должен был принести Христос. И когда Он умер, власти хотя и не предали этому значения, но они принесли Его в жертву за городом, и тем самым исполнили пророчества о Нем.
(2) Казнь над Христом совершилась на кресте, сделанном из дерева. Для евреев это было особенно отвратительно, так как их учили, что проклят пред Богом всякий, повешенный на дереве (Втор.21:23, Гал.3:13). Эта смерть была особенно мерзкой в очах Божьих. Неужели Бог мог позволить, чтобы Его Сын умер такой смертью? Враждебно настроенные еврейские вожди думали, что нет. Верующие же, напротив, думают, что "да", потому что Он был осужден за грехи наши.
Помня об этих двух моментах, опишите или прочтите события того дня (Матф.27:32-50).
(а) Путь на Голгофу. Симону Киринеянину было приказано нести крест Христа. Очевидно, это было сделано потому, что все видели, что физически Христос был в таком изнеможении, что не мог Сам нести крест.
(б) Зрелище трех крестов. На среднем было написано: СЕЙ ЕСТЬ ИИСУС, ЦАРЬ ИУДЕЙСКИЙ. По обе стороны были распяты обычные разбойники.
(в) Злоба и жестокость религиозных вождей. Они насмехались над Христом, находящимся в таком состоянии. Помогите детям увидеть, в какой агонии находился Христос, и как несправедливо относились к Нему. Он умирал, чтобы освободить миллионы людей от вечного наказания, а над Ним насмехались якобы за проявление слабости!
(г) Тьма окутала землю на три часа. Ужасные муки Спасителя, когда Он понес на Себе вечное наказание за наши грехи, были настолько глубоки и драгоценны в очах Божьих, что Он сокрыл их от глаз людей. Когда Бог Отец возложил на Него наказание за грехи людей, то солнце померкло.
(д) Ужасный душераздирающий вопль Христа: "Боже мой, Боже мой! Для чего Ты оставил Меня?" Его страдания заключались и в том, что Он пережил отвержение Своим Отцом и отделение от Него, когда Один, покинутый и презренный, понес на Себе наши грехи. Он почувствовал то, что должны были почувствовать мы, будучи отвержены Богом на вечное мучение. Он пережил то, что должны были претерпеть мы, чтобы обрести для себя освобождение.
(е) Иоанн пишет нам о последних словах Господа Иисуса: "Совершилось!" (Иоан.19:30). Христос был удовлетворен тем, что совершил все, что было необходимо, и испустил дух.
Объясните, что Иисус был действительно Сыном Божьим и умер ради нас. Мы перечисляем здесь только четыре причины Его смерти, чтобы подчеркнуть основные истины в кратком изложении.
(1) Он умер, потому что любил нас. Удивительно, что мы не заслуживаем того, чтобы Сын Божий любил нас и отдал Себя за нас (Гал.2:20). Мы непременно бы кричали вместе с толпой: "Распни Его!". Господь объяснял, что Ему должно быть вознесену, чтобы всякий верующий в Него не погиб в вечности, но имел жизнь вечную (Иоан. 3:16). Точно так же вознес в свое время Моисей змея в пустыне для исцеления всех, укушенных змеями.
Попросите детей поразмышлять над этим. Детям приходилось слышать о людях, которые отдавали, например, свою почку, как дар, для спасения жизни кого-то из своих родственников, или о тех, которые рисковали своей жизнью для спасения друга. Но жертва Господа намного превосходит любой акт человеческой доброты и жертвенности. Невозможно объяснить человеческим разумом, почему безгрешный Сын Божий пожелал прийти на нашу греховную землю и принять ужасное наказание за наш грех.
(2) Он умер, чтобы уплатить цену греха. Библия говорит, что Он искупил нас Своею собственной кровью (Деян.20:28). Он уплатил долг, который мы задолжали нашему Творцу (Матф.18:32). Он искупил нас от проклятия за нарушения закона Божьего (Гал.3:13). Отдав Себя как Агнца Божьего, Он принес совершенную жертву за все греховные мысли и поступки и снял с нас вину греха (Иоан.1:29). Он отдал Себя в выкуп за людей, когда понес наказание в теле, вися на кресте (Матф.20:28, 1 Петра 2:24).
Представьте себе, какую астрономическую сумму надо будет заплатить за то, чтобы получить лекарство, которое сможет победить раковую болезнь, или за новое смертельное оружие, с помощью которого владеющие им могут получить все, что они только желают, и при этом не подвергнутся радиоактивному облучению, или за удивительное изобретение, которое позволит человеку увидеть любые чудеса света, не вставая с кресла! Сумма будет огромной! Не удивительно, что цена выкупа, которую заплатил Иисус Христос ради того, чтобы освободить нас от наказания за грех и дать нам жизнь вечную, была столь великой для Него.
(3) Он умер для того, чтобы открыть нам врата Неба. Библия по разному пишет об этом. Мы читаем в ней, что Господь Иисус умер для того, чтобы привести нас к Богу (1 Петра 3:18). Он пришел для того, чтобы взыскать и спасти погибшее (Лука 19:10) и привлечь к себе заблудших (дети помнят историю о блудном сыне, который вернулся домой). Он пришел для того, чтобы примирить нас с Богом (2 Кор.5:19), чтобы стать нашим посредником, священником и ходатаем (Евр.9:15). Напомните детям слова гимна, которые так сердечно и просто говорят об этом.

Друг! Внемли отрадной вести:
Умер за тебя Христос;
Все грехи и наказанья
За тебя Он Сам понес

Ради наших согрешений
Бог Его на смерть обрек.
И нас, мертвых в преступленьях,
Сыновьями Он нарек.

Напомните детям, что с того момента, как согрешили первые люди, мы, являющиеся такими же грешниками, оказались изгнанными из рая, из Едемского сада, лишились Неба. Бог ясно засвидетельствовал, что грешник никогда не войдет в святое присутствие Божье. Ад отдален от Бога, в нем нет места всем тем благословениям Божьим, которые мы испытываем на земле, это место вечного мрака. Как чудесно, что Господь Иисус пришел в осужденный мир, чтобы найти погибших грешников и вернуть их в к Себе (Лука 15).
(4) Он умер ради нас, чтобы сделать нас пригодными для Неба. Приведите детям следующий пример. Представьте себе, что молодой человек хочет поступить в колледж на одно оставшееся там незанятым место. При этом ему недостаточно сказать, что в школе у него не было проблем или что он никогда не заваливал экзамены, или его поведение было примерным. Ему нужно будет показать диплом об окончании школы, в котором только отличные отметки.
С помощью данного примера объясните детям, что для того, чтобы попасть в небо, недостаточно только лишь засвидетельствовать о том, что мы омыты от греха, потому что наш Господь вознес на крест грехи наши. Нужно будет перечислить свои заслуги, чтобы Бог принял нас. Но что есть у нас? Абсолютно ничего! И здесь опять мы находимся в полной зависимости от Спасителя, Который не только омыл нас от грехов, но и вменяет нам Свою собственную праведность и добродетель. Другими словами, Он оплатил наш "вход" в небо. Он отдал Себя ради жалких и отверженных грешников, чтобы помочь им попасть в небо. И, более того, Своей собственной благодатью Он делает нас лучше, чем мы есть. Всем познавшим Его Он дает новое сердце (Иез.11:19). Он заработал для нас небо, и начал непрерывно проводить в наших сердцах Свою работу, чтобы сделать нас пригодными для этого святого места.
Неудивительно! Закончите урок, кратко перечислив основные моменты, когда Господь одержал победу.
Так в точности и должно было произойти - Господь Иисус понес великие мучения, взяв на Себя наказание за грехи людей;
так в точности и должно было произойти - солнце померкло и произошли различные сдвиги (катаклизмы) в природе;
так в точности и должно было произойти - Иисус воскликнул громким голосом: "Совершилось!",потому что Он совершил то, чего никогда не смог бы достичь никто другой;
Неудивительно, что сотник, присутствовавший при всем этом, произнес: "Воистину Он был Сын Божий!"
Наглядные пособия
Для того, чтобы указать причины, почему Христос умер на кресте (пункты 1-4 урока), необходимо:
(1) Начертить контур креста, надписав сверху: ОН УМЕР РАДИ НАШЕГО СПАСЕНИЯ.
(2) На копии денежной купюры сделать надпись: ОН УМЕР, ЧТОБЫ ЗАПЛАТИТЬ ЗА НАС ЦЕНУ ГРЕХА
(3) Нарисовать контур ворот с двумя открывающимися дверями, позади ворот написать: ОН УМЕР, ЧТОБЫ ОТКРЫТЬ ДЛЯ НАС ВРАТА НЕБА И ВПУСТИТЬ НАС ТУДА. Когда будете рассказывать о смерти Христа, распахните двери врат, чтобы были видны слова.
(4) На контуре широкой одежды написать: ОН УМЕР ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОДЕТЬ НАС В НОВЫЕ ОДЕЖДЫ.

Спаситель воскрес (158)
Воскресение
Матф.27:57-28:20

Цель: рассказать детям о том, как униженный и презренный Спаситель воскрес и оставил могилу, доказав и разрушив все сомнения, что Он действительно является Сыном Божьим. Дети, которые сомневались, могут прийти к вере в Спасителя, а новообращенные души приобретут уверенность в том, что имеют живого всемогущего Спасителя.
План урока
Объясните детям, как можно относиться к тому, что произошло на Голгофе. Некоторые могли думать, что:
(1) Религиозные вожди имели успех - их враг был умерщвлен.
(2) Сатана, смерть и зло одержали победу. Иисус Христос, говоривший Своим ученикам, что является Сыном Божьим, умер, проявив слабость, и Его учение, обещания и личный пример не внушали доверия.
(3) Христианство и новая церковь, о которой говорил Христос, закончили свое существование. Малочисленная группа учеников была в смущении, огорчении и с разбитыми надеждами. Как только Его арестовали, они рассеялись.
Опишите события того вечера.
(а) Расскажите о мужестве Иосифа из Аримафеи, который до того момента являлся тайным учеником Христа; как он попросил у Пилата тело Иисуса для погребения. Иосиф был богатым человеком и у него была новая неиспользованная гробница. Обратите внимание детей на то, что у Господа Иисуса не было на земле собственного дома и, конечно уж, не было приготовленной гробницы. Опишите, как Иосиф обернул тело Христа длинным полотном, смазав составом из алоэ и смирны, как было в обычае, и положил в гробницу.
(б) Расскажите о преданности и верности женщин, которые, хотя и смущенные, и расстроенные, но не оставили Господа. Они последовали к месту погребения Его тела и сидели напротив гробницы до тех пор, пока не наступила Суббота, но они собирались вернуться к ней при наступлении утра, чтобы набальзамировать тело.
Упомяните о непреклонной ненависти религиозных вождей, которые помнили о том, что Христос сказал им о Своем воскресении. И хотя ученики не совсем поняли значение этих слов и забыли о них, но еврейские вожди помнили и распорядились, чтобы у гроба была поставлена стража из римских воинов, потому что они думали, что ученики Христа могут украсть Его тело и объявить всем, что Христос воскрес из мертвых. Они облегченно вздыхали при мысли, что их враг мертв, и Его тело надежно охраняется в гробнице богатого человека, ко входу которой привален огромный камень.
Но Бог... Наступил момент очень серьезных испытаний. Если Иисус был простым человеком, то для Него наступил конец. Его тело навсегда останется в гробу и будет там гнить и разлагаться. Но если Он был Сыном Божьим, то можно было ожидать самых удивительных событий, потому что вечный Бог не мог умереть! Его великая миссия окончилась, время уничижения завершилось, и наступил тот момент, когда Он должен был прославиться и получить имя превыше всех имен (Филип.2:9). Именно это и произошло. Перечислите события, которые произошли рано утром в субботу и далее.
(а) Христос воскрес. Смерть не могла более удерживать совершенного безгрешного Сына Божьего, и Он воскрес. Господь Иисус Христос Своей властью и властью Своего Отца и силой Духа Святого воскрес из мертвых, чтобы стать Подателем жизни для всякого верующего в Него (Деян.2:24).
(б) Камень был отвален. Был послан ангел с неба, который при сильном землетрясении отвалил камень от входа во гроб, и когда рано утром пришли женщины ко гробу, сокрушаясь, что они не смогут сдвинуть камень, они увидели, что камень уже убран. Воины, потрясенные происходящим, стали как мертвые (Матф.28:4).
(в) Ангел сказал: "Его нет здесь: Он воскрес. Почему вы ищете живого между мертвыми?" (Матф.28:6, Лук.24:5). Можно ли пытаться найти современный компьютер в антикварном магазине? Можно ли надеяться, что обладатель олимпийских наград обитает в доме престарелых? Почему же женщины искали вечного Христа, всемогущего Сына Божьего во гробе, когда Он сказал им, что воскреснет из мертвых?
(г) Христос явился Марии (Марк.16:9, Иоан.20:11-18), женщинам (Матф.28:9-10) и Петру (Лук.24:34) и двум ученикам на дороге в Эммаус (Марк. 16:12, Лук.24:13-31), а также десяти ученикам и еще другим людям, которые видели Его (а не какого-то духа) руки и ноги со следами от гвоздей, и видели, как Он ел рыбу и мед (Лук.24:33-43, Иоан.20:19:23). Иисус также явился одиннадцати ученикам, включая сомневающегося Фому (Иоан.21:1-14), семи ученикам, занимающимся ловлей рыбы на Тивериадском море (Иоан.21:1-14), одиннадцати ученикам на горе в Галилее (Матф.28:16-20), 500 человекам, собранным вместе, Иакову (1 Кор.15:6-7) и ученикам при вознесении (Марк.16:19, Лук.24:51, Деян.1:9). Все явления Христа людям были записаны очевидцами в то время, когда они были еще живы, и можно было проверить точность записанного (1 Кор.15:6). (После вознесения Господь являлся Стефану, Савлу и Иоанну на острове Патмос, Господь четырнадцать раз являлся людям после Своего Воскресения.)
О Его воскресении вскоре заговорили во всех частях мира, включая Римскую империю.
Чему нас учит воскресение Христа. Воспользовавшись простыми наглядными пособиями, отметьте следующие моменты Воскресения.
(1) Иисус Христос является Сыном Божьим, Кому дана всякая власть на небе и на земле (Матф.28:18). Кто еще одержал победу над смертью? В этом мире жило много богатых людей, могущественных правителей, глубоких мыслителей, великих воинов и т.д., но все они умирали, как простые смертные. Только Господь Иисус воскрес для того, чтобы благословить Своих людей. Его воскресение доказало, что Он Сам является источником жизни - всемогущим Богом.
(2) Иисус Христос является Спасителем, обещанным от начала существования этого падшего заблудшего мира. Бог в точности исполнил Свои обещания. Когда Бог впервые обещал, что будет послан Спаситель (Быт.3:15), Он сказал, что потомок Адама будет страдать от сатаны, и Он придет, чтобы лишить сатану власти. Говоря другими словами, Спаситель будет переносить страдания, но одержит победу. Пророк Исаия пишет, как Спаситель будет убит и погребен, когда придет для того, чтобы принести Себя в жертву за грешников. Но пророк подчеркивает, что Спаситель узрит плод Своего труда, спасенных Им людей, добычу, полученную в битве (Ис.53:10-12). Своим воскресением Христос исполнил все пророчества, сказанные о Спасителе.
(3) Иисус Христос полностью совершил искупление грехов людей. Искупитель наш жив, и это подтверждает то, что Он успешно завершил Свой труд на Голгофе. Долг за грех был Им полностью уплачен.
(4) Воскресение Христа показало, что совершится со всеми теми, кто принадлежит Ему. Они также воскреснут и получат новые тела. Когда Христос явится на землю в конце мира, с Ним придут все умершие святые. Конечно, явятся души, оставившие тела при смерти. Но когда Господь вернется, они воскреснут в новом прославленном теле, подобном телу Христа. Воскресение Христа позволяет нам представить себе это славное событие, которое должно произойти.
Мы читаем в 1 Фессал.4:16-17: "Потому что Сам Господь при возвещении, при гласе Архангела и трубе Божией, сойдет с неба, и мертвые во Христе воскреснут прежде; потом мы, оставшиеся в живых, вместе с ними восхищены будем на облаках в сретение Господу на воздухе, и так всегда с Господом будем."
Можно процитировать слова гимна:

Жив Христос, а с Ним и я...
Смерть, скажи, где твое жало?
Тот, Кто умер за меня,
Новой жизни дал начало,
И меня Он воскресит:
Он - Спаситель мой и щит.

Какой вред может причинить нам смерть? Это только врата, через которые мы входим в вечную блаженную жизнь со Спасителем. Напомните детям, что неверующие люди боятся смерти, а верующие рассматривают ее как соединение со Христом, что несравненно лучше (Филип.1:23).
Наглядные пособия
Начертите контуры восточной гробницы с огромным камнем у входа, который может быть отвален. По ходу урока вынимайте из-за камня карточки, на которых написаны четыре значения воскресения, например, (1) Иисус Христос является Сыном Божьим.

Спаситель действительно является Сыном Божьим (159)
Обзор

Цель: обобщить все факты, подтверждающие, что Господь Иисус является Сыном Божьим, Который отдал Свою жизнь для того, чтобы спасти грешников. Призвать детей к тому, чтобы они предприняли шаги веры и пришли к Господу, как к своему Спасителю.
Вступление для преподавателей
Каждый урок данного раздела подчеркивает, что Христос является Сыном Божьим. Проверяя материал, который запомнили и усвоили дети, употребляйте это выражение и подтверждайте сказанное соответствующими событиями.
План урока
(1) Ты - Христос, Сын Бога живого. Кто сказал Господу эти слова? При каких обстоятельствах они были сказаны? За кого принимали Христа простые люди? Что должно было произойти со Христом в Иерусалиме, по Его словам?
(2) Сей есть Сын Мой возлюбленный, в Котором Мое благоволение. Добавьте последние слова этой фразы, которая была слышна из облака. Где и кто слышал эти слова? Кто явился Господу и беседовал с Ним? Как выглядел Господь?
(3) Осанна Сыну Давидову: благословен грядущий во имя Господне! Кто и когда выкрикивал эти слова? Что еще необычного произошло в тот день? Позднее жители Иерусалима отвергли Спасителя. Господь оплакивал Иерусалим. Как Он нарисовал Себя и Свое намерение по отношению к народу?
(4) Вот, жених грядет! Кто в этой притче, рассказанной Господом, не был готов к приходу жениха? Сколько дев были готовы встретить жениха? Какой урок преподал Господь в этой притче?
(5) Это наследник, пойдем, убьем его и завладеем его наследством. Кому принадлежат эти слова в притче Господа о винограднике? Кого еще раньше убили в этой притче? Как поступил в конце концов хозяин виноградника? Кто подразумевается под хозяином виноградника? Кто был приговорен к смерти на самом деле? К возвращению Кого мы должны быть готовы?
(6) Скажи нам, Ты ли Христос, Сын Божий? Кто и когда обратился к Господу с этим вопросом? В какое время дня был арестован Господь? Кто предал Его в руки первосвященников и старейшин? Чем отличался суд над Господом Иисусом от того суда, который будет происходить в день, когда Бог будет судить каждого из нас?
(7) Ты Царь Иудейский? Кто задал этот вопрос Господу? Какого известного узника попросил освободить народ, отдав ему предпочтение перед Господом? Какой смерти они требовали для Иисуса? Как воины насмехались над Господом, называя Его царем?
(8) Если Ты - Сын Божий, сойди со креста. Кто так насмехался над Господом Иисусом, когда Он висел на кресте? Почему Он не сошел со креста? Почему Иисус вскричал: "Боже мой, Боже Мой! Для чего Ты оставил Меня?" Чего достиг Господь Своей смертью на кресте для всех верующих в Него? Что сказал сотник и бывшие вместе с Ним у креста об Иисусе, когда Он умер?
(9) Его здесь нет: Он воскрес! Кому принадлежат эти слова? В какой день недели они были сказаны? Когда женщины, услышав эти слова, побежали к ученикам, Кто им встретился? Кто еще видел Спасителя воскресшим?
Вывод. В заключение уроков этого раздела скажите детям, что, являясь ученикам со столь многими неоспоримыми доказательствами в течение сорока дней и научая их тому, что нужно для предстоящей им проповеди Евангелия, Господь вознесся на небо (Деян.1:2-3). Выразите словами поэта значение подвига, совершенного Христом.

Ах, если б вид Его мучений
На сердце врезался моем!
Ах, если б цель всех помышлений
Была: любить и жить лишь в Нем!

Я всем Тебе, Господь, обязан,
Тобой навек я исцелен;
Я болен был и адом связан,
Ты смертью рушил ада плен.

Призовите детей искать Господа до тех пор, пока они вместе с Фомой воскликнут: "Господь и Бог мой!" Тогда они вместе со множеством спасенных Христом всех времен и со всех концов земли будут приветствовать Его возвращение на землю. Спасенные Им будут вечно восхвалять своего Спасителя и Бога.
Наглядные пособия
Советуем воспользоваться шестиугольником, раскрывающемся в звезду. На шести углах звезды написать шесть подзаголовков обзорного урока (мы предлагаем 1,2,3,6,7 и 9). По центру напишите: "КТО СКАЗАЛ?" Загните концы звезды и раскрывайте их по мере прохождения урока, чтобы более заинтересовать детей.